文档介绍：初中物理知识点总结
知识点总结
力能改变物体的运动状态，对于力的知识我们要掌握力的概念、力的作用效果、力的单位、力的三要素以及力的示意图。还要运用实验仪器进行力的测量：主要仪器——测力计，使用方法——看、调、测、读、记。
常见考法
中考对这部分的考查，基本以两种方式出现，一是综合性不高的选择题，侧重基础知识的考查；一是力的示意图的画法。而对于力的测量主要是在实验探究中出现。
误区提醒
1、加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。
2、物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变。
3、详析力的图示：沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小，在线段的末端画个箭头表示力的方向，用线段的起点或终点表示力的作用点。
【典型例题】
例析：
如图1，弹簧所受重力不计，上端固定在天花板上，下端悬挂一个小球，处于静止状态，下列几种说法中属于相互平衡的力是（）
天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力
球对弹簧的拉力和球受到的重力
弹簧对球的拉力和球受到的重力
球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力
解析：
此题从几个方面考查学生的知识：（1）相互平衡的两个力是作用在物体上的；（2）考查了学生是否会进行受力分析。在题目中，出现了三个物体：天花板、弹簧和小球，要会分析哪个力作用在哪个物体上。
天花板对弹簧的拉力，作用在弹簧上，而弹簧对天花板的拉力作用在天花板上，这两个力分别作用于两个物体，所以不是一对平衡力。 A选项不正确。
球对弹簧的拉力，作用在弹簧上，而球受到的重力作用在球上，尽管这一对力方向相反，但由于是作用在两个物体上，所以这一对力也不是平衡力。
弹簧对球的拉力和球受到的重力，如图 2,且满足二力平衡
条件，C选项正确。
通过受力分析可知，这一对拉力分别作用在球和弹簧上，所以这一对力也不是平衡力。
八F
O
r G
图2
答案：C
同一直线上二力的合成
知识点总结
本知识的难度较大，难以理解。学****合力时要把握合力的概念，理解同一直线上二力的合成（非加即减）。同时在学****二力平衡时也要把握概念、理解条件（一、等、反、一）、熟悉用点。平衡力与相互作用力比较：
相同点：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上。
不同点：平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力；相互作用力在不同物体上是相同性质的力。
常见考法
中考对本知识的考查，主要以两种方式出现，一是综合性不高的选择题，侧重于基础知识的考查；一是综合性较高的计算题。需要加深理解的有：合力概念、二力平衡条件与浮力、简单机械考点相结合，常出难题。
误区提醒
应用二力平衡条件求相关力，应先明确物体是否处于平衡状态，如果不是处于平衡状态，就不能利用二力平衡条件求解。如果物体处于平衡状态，无论物体受到几个力作用，这几个力的合力一定为 0，由此可求出相关的未知力。
【典型例题】
例析 1 ：
作用在同一直线上的两个力，合力为 400N ，若其中一个的大小为
300N ，则另一个力的大小为（）
一定是 100N B. 一定是 700N
C. 可能是 700N D. 决不可能是 0N
解析：
本题中，合力 F=400N，分力F1=300N，求另一分力 F2。因F1、
F2 在同一直线上，且合力 F 大于 F1 ，所以 F1 、F2 有可能方向相反，也可能方向相同，应考虑两种情况：（1 ）方向相反时 F2 为 700N ；（2）方向相同时 F2 为 100N 。
答案： C、 D
例析 2：
某同学用400 N竖直向上的力提质量为50kg、始终静止在水平地面上的物体。物体所受合力为接着这个同学改用100 N水平向
右的力去拉这个物体，物体以的速度在水平地面上做匀速直线运动，此时物体受到地面的摩擦力的大小为，方向为，
物体受到的合力为。
解析：
物体受到的重力 G = mg = 50 kg x N/kg = 490 N。某同学所
用提力400 N,小于重力，不能提起，物体处于静止。根据力的平衡概念，物体受到三个力（重力、拉力、支持力）的作用而平衡，合力为零。当用100 N水平力去拉这个物体，物体以速直线运动, 此时物体在运动方向上受到两个力的作用：拉力和摩擦力。根据二力平衡条件,可知两个力大小相等,即摩擦力为 100N, 方向跟拉力相反。即水平向左，由于物体做匀速直线运动，所以受到的合力为零。
答案：0; 100 N;水平向左；0。
常见的力
知识点总结
重力、摩擦力、弹力