文档介绍：2019 年小学四年级数学应用题****题
很多小朋友都有这样的苦恼：学****效率不高、成绩提不
上去、老是被父母和老师责备。下面为大家准备了四年级数
学应用题****题，希望对大家有帮助。
.学校买回315棵树苗，计划按3： 4分给中、高年级种植，
高年级比中年级多植树多少棵 ?
.三、四、五年级共植树 180 棵，三、四、五年级植树的棵
树比是3 ： 5 ： 7。那么三个年级各植树多少棵 ？
.学校计划把植树任务按 5 ： 3分给六年级和其它年级。结果
六年级植树的棵数占全校的 75% ，比计划多栽了 20 棵。学
校原计划栽树多少棵 ？
.一杯 80 克的盐水中， 有盐 4 克， 现在要使这杯盐水中盐与
水的比变为1 ： 9,需加多少克盐或蒸发多少克水 ？
.水果店运来苹果和梨共 540 千克，苹果和梨重量的比是
12 ： 15。运来梨多少千克？
.水果店运来橘子 300 千克，运来的葡萄比橘子多 50千克，
运来苹果的重量是葡萄的 2 倍， 苹果比橘子多运来多少千克 ？
.把960千克的饲料按7： 5分给甲、乙两个养鸡专业户。 甲
专业户比乙专业户多分得饲料多少千克 ？
.甲、乙两个仓库原存放的稻谷相等。现在甲仓运出稻谷 14
吨，乙仓运出稻谷 26 吨，这时甲仓剩下的稻谷比乙仓剩下
的稻谷多 40% 。甲、乙两个仓库原来各存放稻谷多少吨 ？
.学校操场是一个长方形，周长是280米，长、宽的比是4： 3,
这个操场的长、宽各是多少米 ?
“教书先生 ”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的
门馆、私塾到晚清的学堂， “教书先生 ”那一行当怎么说也算
是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的 “先生 ”
概念并非源于教书，最初出现的 “先生 ”一词也并非有传授知
识那般的含义。 《孟子》 中的 “先生何为出此言也？ ” ； 《论语》
中的 “有酒食，先生馔 ” ； 《国策》中的 “先生坐，何至于此？ ”
等等， 均指 “先生 ”为父兄或有学问、 有德行的长辈。 其实 《国
策》中本身就有 “先生长者，有德之称 ”的说法。可见 “先生 ”
之原意非真正的 “教师 ”之意，倒是与当今 “先生 ”的称呼更接
近。看来， “先生 ”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问
者的专称。称 “老师 ”为 “先生 ”的记载，首见于《礼记 ?曲礼》 ，
有 “从于先生，不越礼而与人言 ” ，其中之 “先生 ”意为 “年长、
资深之传授知识者 ” ，与教师、老师之意基本一致。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写
作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。
为什么 ?还是没有彻底 “记死 ”的缘故。 要解决这个问题， 方法
很简单，每天花 3