文档介绍：小猴子下山课文【1小猴子下山课件】
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　　教学目标
　　，理解课文内容，懂得做什么事情都要有明确的目的，要专一，有始有终，否则将一事无成。
　　，用“真”“非常”练****说话。
　　、流利、有感情地朗读课文。
　　，连贯的话。
　　教学重点
　　，懂得做什么事情都要有明确的目的，要专一，有始有终。
　　，用“真”、“非常”练****说话。
　　、流利、有感情地朗读课文。
　　、意思连贯的话。
　　教学难点
　　，懂得做什么事情都要有明确的目的，要专一，有始有终。
　　、连贯的话。
　　教学设计
　　第一课时
　　一、教学目标
　　(一)学会本课10个生字。
　　(二)朗读课文，看懂图意，大概了解课文内容。(三)能准确、流利地朗读课文。
　　二、教学重点
　　(一)学会本课10个生字。
　　(二)看懂图意，初步理解课文内容。
　　三、教学难点
　　看懂图意，初步理解课文内容。
　　四、教学过程
　　(一)导入新课，板书课题。
　　同学们，有一只小猴子高高兴兴地下山了，可是等它回家的时候，它两手空空，哭丧着脸，这是怎么一回事呢，你们想知道吗?那好，今天我们一起学****第8课《小猴子下山》。板书课题，齐读课题。
　　(二)听老师范读课文，边听边想，这课是写小猴子的什么事?
　　课文讲的是小猴子下山，看见许多喜欢的东西，它扔了这个去抓那个，结果什么也没得到，只好空着手回家的事。
　　(三)学****生字
　　，后读课文，边读边画出生字词。
　　，然后读一读词语(生词)，再读一读带有生字词的句子。
　　。利用卡片或小黑板。
　　得非常空着一片又大又圆
　　白兔真可爱小兔儿 (儿化音)。
　　，读准字音，要求读通顺。
　　(四)识记生字，理解字义。
　　，要求联系课文的句子，理解字义。
　　。同学们在小组内交流自己识记的方法。
　　，其他同学补充。教师要点拨重点，表扬好的。
　　得：左右结构，左边从双人旁“彳”右上边是“旦”右下边是“寸”。或者是右边分上中下，上“日”，中间一横，下边是“寸”。读轻声，和“的”的读音相同，得字后边一般是补充前面词语的词语，比如：跑得快，长得好，本课是“玉米结得又大又多”，“的”字的后面一般是表示名称的词，如：我的家，他的书包，漂亮的衣服，美丽的校园等，要区分这两个de字。
　　非：左右结构，要注意笔顺，非去不可。
　　常：上中下结构，可用熟字换偏旁的方法来记，“党”字下面的“儿”换成“巾”。也可以分上面小字头，中间秃宝盖，下面“吊”来记。
　　非常：表示不一般，十分的意思，比如：非常美丽，意思是不是一般的美丽，是十分美丽了。正如非常高兴，非常爱吃等。常常，经常，常来常往。
　　着：多音字，本课读zhe，上下结构，上面的“ ”下面的“目”，目要和撇挨紧。着，表示动作连续，比如：走着走着，跑着