文档介绍：小学生怎么学英语口语才好
把握时机学好语音
现代脑科学专家研究发现，人的大脑中有一个专门负责学语言的
区域，即布罗卡区，人们的母语就存储在这一区域。布罗卡区在人
2、 3 岁时开始发育到 10—— 12 岁发育成熟。此后，随着年龄的增
长，布罗卡区的灵敏性呈下降趋势。
这一发现告诉我们，一个人要想学好语言，尤其是外语，应该充
分把握布罗卡区发育的最佳时机。作为小学生，开发和利用大脑资
源，在这一阶段学好英语，尤其是英语语音有着十分重要的意义。
正如成语“雪中送炭”一样，因为当事人抓住了时机。故受到人们
的尊重，而“雨后送伞”的当事人由于没有把握好时机故落得出力
不讨好。孩子学习英语也是如此，必须把握好时机，即抓住 10——
12 岁之前的时机。
著名英语教授吉姆森说“说任何语言一个人必须懂得百分之百的
语音，而只懂得百分之五十的语法和百分之一的词汇就足够了”。
可见，学好语音极其重要。英语语音有三要素——发音、节奏和语
调。作为小学生，学好发音就要学习因素和音标。要学到纯正的发
音同学们不妨认真模仿一下国际音标的磁带。至于选择英音好还是
美音好，笔者建议初学者还是学英音。因为英语语音比较易学，且
我国的英语教材一般以英音为标准，学习环境也以英音居多。在起
步阶段听磁带时也应尽量选择英音。在扎实的英音基础上，听懂美
音也不会太难。
对于字母FfLlMmNnSsXXfc单词的读音，不妨使用“掐头法”来
学习。如 F/ef/ 可以去掉 /e/ 只读后面的 /f/ 。对于字母
BbCcDdJjKk
PpTtVvZz在单词中的发音，可以使用“去尾法”来学。如：字 母 Bb/bi:/
去掉 /i:/ ，余下的 /b/ 即为字母在单词中的读音了。对于
GgHhYyWwRr
在单词中的读音，可以和汉语拼音区别、对比来学习。对于元音
字母的学习学生领会发音的要领，便能掌握好它们。针对
a,e,i,o,u 在单词中的读音，要让学生既记住名称音，也要记住短
音。同时，要理解开音节、闭音节的含义。至
于可以先发 /s/,/z/ ，再把舌尖平放在上下齿之间即发出了音。
对于 /tr/,/dr/,/ts/,/dz/ 等，小学阶段不作重点要求。训练发
音不能仅靠机械记忆。
应该做到“音不离词词不离句句不离篇”，在交际中巩固语音。
要想使你的英语听起来节奏感强，语调优美。就需要多听磁带，多
看光盘认真模仿。另外，经常训练发声，注意丹田运气，避免用肺
发声，这样做能使英语语音洪亮圆润。也只有这样，才能为学生学
好英语打下良好的语音基础。
树立自信用好方法
学习外语就像农夫耕耘，在投入大量的时间和汗水后，理当渴望
丰收。可生活中“减产、歉收”的学生却不少见。究其原因，除了
方法之外，心理原因也是其中主要的影响因素。
对于从事小学英语的教师来说，在课堂上营造民主、平等、和谐
的课堂气氛则显得尤为重要。在课堂上，教师要多鼓励学生，给学
生以自信，对于性格内向、胆小的学生，要容许他们有沉默期。教
师可以用各种手段激发和调动学生培养学生的自信心，让他们的心
中始终坚信“我能行”。
要想学好英语口语光有自信是不行的，良好的学习方法也是至关
重要的。
达尔文曾说“最有价值的知识是关于方法的知识