文档介绍：小朋友应该怎么有效学好英语
1、我们最缺的是英语的语言环境。有关英语的节目、图书、交
流机会都非常少，因此，在家中为孩子创设一个好的英语听的环境
非常重要。每天都要进行，但不用非要正式让孩子老老实实坐在那
里一个劲听，可以边玩边听。如果每天坚持 30 分钟的英语听的习惯
养成，会为孩子打下良好的语言认知能力和语音意识。
2、听歌曲、童谣和故事都可以，在保护视力的前提下可以看看
原版英文动画片。
3、建议家长不要把英语翻译成中文，这样的辅助翻译其实是对
孩子认知的干扰，是负荷。英语的经验、对话要和孩子当前做的事
情、正在进行的活动和理解水平相关。尤其不要在读故事书时，一
字一句的翻译。要鼓励孩子从绘本中理解猜测。同时，语言的对话
交流和阅读故事要在上下关联的语境中进行，有助于孩子的推理能
力。如果故事很复杂，可以在朗读之前把中文简单概述下内容，而
非读一句英文翻译一句中文。
4、越小的孩子越早听英语可能讲的英语会更好听，但不表示孩
子大了学英语就晚了。孩子大了理解能力也增加了，同时注意的时
间也可以长了。那么对英语的文化功能和风俗习惯也会有一定的接
受能力。
5、汉语培养的是孩子的语言学习习惯和阅读习惯，这些学，可以应用并迁移到英语学习中去。很
多家长追风英语却忽略了我们中文的美妙，其实是适得其反的。因
为语文是任何学科的基础，同样是英语的基础。孩子良好的阅读习
惯、大声朗读和复述故事的能力、乐于交流的勇气、以及喜欢表达
的动力，都是英语学习必备的。
6、孩子不说英语还是听的不多，远远不够，事实上，听作为语
言的输入是前提，而说是输出——这个功能的要求非常高也对孩子
更难。输入的刺激不够，就不会形成一种自主说的意识。有可能你
听了半年孩子什么都不说，但某天会突然爆发 !
7、单词是基础是骨架，它串起了句子。孩子当然要学单词，但
不能孤立单词，单词必须在句子中应用。语法对于儿童来说，就可
以不用强调了。听得多，自然会形成语法意识。让孩子学好英语的
技巧其实最关键的是：让孩子有兴趣，有动机，有自信。
双语教育，越来越为众多家长所关注。 2-6 岁是幼儿语言发展的
关键期，在学习母语的基础上，感受第二语言启蒙教育，无疑对幼
儿而言是有益处的，但如何帮助幼儿在兴趣的基础上学习感受第二
语言，激发学习的兴趣，心理学家认为：兴趣具有动力作用，也就
是说兴趣可以转化为激发人们进行某种活动的推动力。幼儿期的儿
童，由于注意力等心理因素发展不够成熟，他们的学习在很大程度
上带有明显的情绪化倾向，当儿童对学习有浓厚兴趣和好奇心时，
便会产生情感上的需求。对孩子来说，英语学习是新的认知点，父
母更应考虑孩子情感上的需求，采用生动活泼、有趣味的形式来吸
引他们。
孩子学习英语，重要的是创设一个轻松愉悦的环境。爸爸妈妈要
有意识地把英语学习和游戏结合起来，如“ Wolf ， wolf ，
whattimeisit? ”“ Itisfiveoclock. ”在游戏中，让孩子模仿小动
物，边做动作边用英语回答，轻松自然地就学会了英语句型。在和
孩子玩过家家的时候，问问孩子“ Whatdoyoulike? ”让孩子试着用
学过的单词说一说。平时，父母也可以