小鸟小鸟教案.docx

文档介绍：。
《小鸟小鸟》教学设计
土桥镇小学 梁娟利
教学内容 ：学唱歌曲《小鸟，小鸟》
教学目标：
、 通过教唱《小鸟，小鸟》 ，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐
观向上的生活态度。
、 用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。
、 培养学生热爱生活，喜欢音乐的情操。
教材分析 ： 《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿
童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。
教学重点 ：
、 能较熟练的演唱歌曲的合唱部分。
、 理解这首歌蕴藏的阳光般积极向上的精神。
教学难点 ：
、 6/8 拍弱起小节的节奏练****及旋律演唱。
、演唱时注意 1 音到 6 音的六度音程的音准。
教具
多媒体、课件、电子琴
教学过程 ：
一、 导入： 同学们你们知道现在是什么季节吗？你们都知道哪些关于春天的成语和诗句？下
面我们欣赏一些关于春天的图片。
动物和人类同顶一片蓝天， 它们是人类的好朋友， 大家一起用生命的色彩， 共同装扮着美好
的世界。 大自然中的小鸟非常的可爱， 给我们的生活带来了无穷的乐趣， 同学们会唱与鸟类
有关的歌曲吗？引出儿歌《小燕子》 。
出示多媒体，认识一些可爱的小鸟。
同学们， 听过小鸟的叫声吗 ?好听吗 ?我们再来聆听一首描述小鸟的歌曲， 听后请你们说说自
己的感受。
二、探究新知
1 、问：初听歌曲，感受歌曲情绪是怎样的？
2、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地……
小结： “春天里有阳光， 树林里有花香， 小鸟在自由地飞翔， 在田野， 在草地， 在湖边，
在山岗，小鸟迎着春天歌唱……”这首欢快的歌曲描绘了春光明媚鸟语花香的树林里，鸟儿
们自由飞翔、 迎着朝阳歌唱的情景。 抒发了作者对小鸟的热爱， 同时也暗示了人类渴望自由
的心情。
3、再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容，给歌曲分段。
让学生讨论并回答：
d至你选择符合这首歌曲的音乐结构图式：
A、AB段式 B、A段式 C、A B A段式
期首歌曲的拍子是6/8拍的， 6/8拍是什么意思？它的强弱规律是什么？ （同桌讨
论回答）
小结：教师分段范唱歌曲简谱，引导学生分析旋律，比较乐句之间的旋律和节奏的异同，得 出歌曲分为二段式（AB段式）。6/8拍是一种常见的拍号，在音乐领域读着：八六拍， 以八分音符为一拍每小节有六拍。6/8拍的强弱规律是：强弱弱 次强弱弱
三、学****歌曲：
.节奏年学****br/>A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）
xx| X0XX X0XX | X0XX X0 |
爱春天爱阳光爱湖水爱花香
B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）
xx| x xx x xx| x. xx x. |
小 鸟 小 鸟 迎着春 天歌唱
讲解什么是休止符.
（用以记录不同长短的音的间断的符号叫做休止符。 ）
（1）、找出歌谱上有多少个休止符？
（2）歌曲中的休止符刻画小鸟怎样的形象？
音乐中的停顿，富有跳跃性，刻画了小鸟活泼可爱、轻巧的音乐形象。 学生自己感受休止符的节奏 .
2、再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。
3、“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。
? 用歌词 啦”来演唱表现了小鸟什么