文档介绍：新版教科版三年级上册
一、总目标
通过科学课程的学****知道与周围常见事物相关的浅显的科学知 识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为****惯和生活****惯；了解 科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看 问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想 象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科 技的新发展。
二、分目标
（一）科学探究 ，理解科学探究的基本
特征。 ，发现和提出问题。
使用已有知识作出自己对问题的假想答案。 ，制定
简单的科学探究活动计划。 、实验、制作等活动实行探
究。 、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。
已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己 的解释或结论，并知道这个结果应该是能够重复验证的。
擅长的方式表达探究结果，实行交流，并参与评议，知道对别人研究的 结论提出质疑也是科学探究的一部分。
（二）情感态度与价值观 、喜欢尝试新的经
验、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。
的自然事物，初步形***与自然和谐相处的意识。 解释世界上的很多奥秘，但还有很多领域等待我们去探索，科学不迷信
权威。 ，愿意参与和科学相关的社
会问题的讨论与活动。 ，克服困难，善始
善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。
到科学技术对人类与社会的发展既有促动作用，也有消极影响。
（二）科学知识 、物质世界、地球与宇宙二大领域中浅 显的、与日常生活密切相关的知识与研究方法，并能尝试用于解决身边 的实际问题。 ，了解物质的常见性
质、用途和变化，对物体的运动、力和简单机械，以及育抓的不同表现 形式具有感性理解。 ， 了解生命世
界的轮廓，形成一些对生命活动和生命现象的基本理解，对人体和健康 形成初步的理解。 ，了解地球、
太阳系的概况及运动变化的一般规律，理解人类与地球环境的相互作用， 懂得地球是人类惟L家园的道理。
三年级上册教材目录
植物/动物/我们周围的材料/水和空气
fl
i物
1、我看到了什么
2、校园的树木
3、大树和小草
4、观察水生植物
5、植物的叶
6、植物发生了什么变化
7、植物的共同特点
动物
1、寻访小动物
2、蜗牛（一）
3、蜗牛（二）
4、蚯蚓
5、蚂蚁
6、金鱼
7、动物的共同痔点一 我们周围的材料
1、观察我们周围的材料
2、谁更硬一些
3、比较柔韧性
4、它们吸水吗
5、材料在水中的沉浮
6、砖和陶瓷
7、给身边的材否V
水和空气
1、水
2、水和食用油的比较
3、谁流得更快一些~~
4、比较水的多少
5、我们周围的空气
6、空气占据空间吗
7、空气有重量吗
三上教科版科学第一单元 植物
第一课 我看到了什么
【教学目标】
科学概念：
树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。
过程与方法：
初步理解真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的实行。
用各种感官观察大树。
借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树实行观察和测量。
用简单的词语记录观察的结果。
懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的理解。
发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。
在观察过程中，培养与他人合作的****惯。
【教学重点】了解观察的目标和方法，理解到观察的重要性。
教教学难点】对大树的观察要指向生命体这个核心概念。
【教学准备】
分组材料：一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录纸。
【教学过程】
一、引言
.校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最 熟悉的是哪些呢？
.就让我们从身边的熟悉植物一一大树开始观察研究吧。
二、看照片上的大树
.教师讲解：这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细地看图，你能发现相关这株梧桐 树的哪些特点？ （你能发现几点？）
.学生汇报：从图上看大树，我看到了什么？（要求仔细倾听，并大胆说出新的发 现，同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。）
三、回忆中的大树
.教师引导：照片拍得很清楚，但是我