文档介绍："#品讨”4 •-
心理咨询案例1
一、 基本资料
（一） 姓名：郑越
（二） 性别:女
（三） 年龄：12
（四） 籍贯：山东枣庄薛城
（五） 学校与年级：本校七年级某班学生
（六） 辅导者：心理咨询教师邵琳
（七） 个案来源：本人由于成绩下降，处于深深的焦虑之中，在班主任的推 荐下来咨询室求询。
二、 咨询者本人主要问题概述
1、 学****数学能做到举一反三，语文和英语做不到，在作文中总是写一些 反面东西、社会上的阴暗面，心态消极，所以分数总不高。英语除了每天晚上 复****白天的东西外，我都想把有关的语法弄清楚，但是往往弄不明白，效果不 佳。
2、 曾经考过班级前几名，现在已经考到班级的二十多名了，语文成绩已 在班里四十多名了。我怎样来实现白己的理想，考上本市的重点高中。
3、 有时会嫉妒别人
三、 辅导策略与实施
1、 辅导策略
该生有很强的白强意识，通过疏导法和认知悟序法帮助她正确的运用学****方法学****坦然地面对学****及人际关系。
2、 辅导实施过程
作文的观点来白白己的思想，要多从社会光明面看问题，多看些优秀 作文及正面的文章，了解正面的事物对树立正确的世界观有益处的。
介绍正确的学****方法
人运用的感官越多，接受的效果越好
掌握记忆的方法，例如遗忘的规律是先快后慢，即要及时复****br/>在适当的环境下记忆，可以达到事半功倍的效果，例如在与同学讨论 的基础上掌握的知识是容易记住的。
嫉妒是一种不平衡的心理，其实每个人都是不一样的，你的先天遗传 与别人一样吗？你父母与别人的父母一样吗？你们生活环境也不一样。只有努 力去提高白己的学****水平，与人相处的能力，吸引他人的长处，弥补白己的短 处，创设最好的白己，白己就很开心。
改造白己的性格，要阳光一些。
3、与该生的第二次面谈：
该同学说：按照您的方法，我语文成绩有了提高，数学成绩也有了提高。 另外，我定了一个英语记忆方案表，请老师帮我看看，看着她急切的表情，我 觉得她的精神状态又上了一个新的台阶。
四、结果：
近日来，该同学白信多了，运动场上，她得了田径赛的冠军；考试成绩 也提高了许多，获得学校“文明少年”的荣誉称号，见到别人，总是那么乐滋 滋的。
见到我的时候，总是那么开朗的大声叫着：“老师好” 她的班主任老师评价她的学****热情很高，学****的状态又一如从前
心理咨询案例2
一、基本资料
（一） 姓名：齐恒毅
（二） 性别:男
（三） 年龄：14
（四） 籍贯：山东枣庄薛城
（五） 学校与年级：本校八年级某班学生
（六） 辅导者：心理咨询教师邵琳
二、问题表现：
上课不遵守纪律，注意力不集中，经常搞一些惹人注意引人发笑的恶作剧。
当老师批评他，同学反击他时，毫无不愉快的表现，反而感到高兴；下课时， 经常无缘无故的欺侮同学，偶尔也有偷窃行为发生，如翻同学书包。有时还鼓 动一些其它班级中品行较差的学生在社会上结帮打架。所有这一切行为其目的 都是为了引起别人对他的注意，感觉到他的存在。
三、 原因分析
对于该生所出现的攻击性行为，我经过仔细调查，发现原因是多方面
的，有主观因素，也有客观因素，主要有以下几条： 1、没有理想的家
庭教育环境；2、教师和家长的批评强化了他的攻击性行为； 3、同学
对他的不友好、不信任造成了他的逆反心理； 4、社会的负面影响。
四、 辅导对策及过程
1、改变其家庭教育环境。首先，我同他的父母和爷爷奶奶进行一次诚恳的 谈心。通过谈话使他们明白，孩子的成长离不开良好的家庭教育。要求他的父 母多抽一些时间来关心他的学****和生活。当孩子有错时，应耐心开导，而不应 用辱骂、殴打的教育方式。爷爷奶奶不能一味地放纵，要跟他多讲些他们那时 学****生活的艰苦环境，使他从中受到一些启发。
2、 采取情感导入策略正面转化。每个学生都有白尊心，都需要爱，尤其是 该生，平时受到批评、冷落太多，爱的需要得不到满足，当他犯错时，如果再 进行指责、辱骂，那只能强化他的负面影响。因此，针对该生的这种心境，我 决心想办法和他沟通心理。首先用我的热情来换取他的信任，对待他的困惑我 热心帮助，对待他的忧思我热心化解，偶尔有点进步，我就在课堂上大加表扬 了解了他的这种心理，我就适时地对他指出不文明的行为和语言不能赢得同学 们的好感，应该用真心和诚实来获得同学们的信任。随后，我又对他说老师愿 成为你的第一个朋友。后来在课堂活动中，我尽量给他创造施展才能的机会，
帮助他树立信心和培养他的荣誉感，并经常把他的进步告诉他的家庭。
3、 多给他以榜样教育。我采取积极措施，从身边的榜样教育他，让他认识 到白已的不足，让他体验到榜样的荣耀，要给他寻找一条做榜样的途径，鼓励 他争做别人的榜样。
4、 和其他任课老师积极配合