心理咨询记录表.docx

文档介绍：咨询日期 咨询学生 咨询老师
问题
行为 概述
不肯写作业，不写回家作业。有时干扰同学上课，同学们不喜欢他
辅导 目的
受到老师另学，家长平时对他的关爰，做个文明，守纪的好学生
理导略 心辅O
1、 个别谈心：
2、 注意多表扬。
3、 与家长沟通与协调，指导家庭对策。
辅导 结果
通过半学期的耐心帮助，该生现在在学习上树立了白信心，能按时完成每 天的学习任务，作业的质量也有所提高.
备注
咨询日期 咨询学生 咨询老师
问题
行为 概述
他对自己缺之信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感觉。在人际交往 中对自己的能力过低评价，心理承受能力脆弱。总是谨小慎微，行为萎缩，瞻前顾 后等。
导的 辅目
树立信心，和同学和睦相处
理导略
心辅策
1、 激励教育，唤起信心。
2、 树立信心，激起动力。
3、 沟通交流，转发观念。
辅导 结果
慢慢地转变看待周围事物的不正确思想，将自己融入到集体中去，一点点感受大家 给他的善意，通过多元评价、活动参与，使其自信自强。
备注
咨询日期 咨询学生 咨询老师
问题
行为
概述
1、 有时玩红领巾，一根一根丝抽，用牙咬。有时玩学习文具。
2、 谁说话向谁看。
辅导 目的
通过对他的教导，希望能改变T8分的坏习惯。
理导略 心辅策」
1、 和该孩子的家长联系，了解他的情况，和在家的一些表现。
2、 针对他的情况我把座位调在第一排座位上，方便上课时、做作业时提醒他。
辅导
结果
通过对他的教导，关心，发现他有时好，有时坏，大多数时候表现都不 好
备注
我有困惑，鼓励的时间长了，对他会不会失去作用。
咨询日期 咨询学生 咨询老师
问题
行为 概述
该生不适应学校规章制度的约束，纪律较差，在学校里和老师，问学都很少沟通， 听讲极不专心，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律以引起他人的注意 .
导的 辅目
上树立了自信心，能按时完成每天的学时我对他多加关注，发现他的闪光点
帮助制定近期目标
辅导 结果
该生现在在学习上树立了自信心，能按时完成每天的学习任务，作业的质量也有所提高.
备注
咨询日期 咨询学生 咨询老师
问题
行为 概述
容易激动，脾气暴躁，贪吃贪玩，.
辅导 目的
改正坏习惯，按时完成学习任务
理导略 心辅O
建立良好的帮教关系.
系统脱敏训练.
提供学习榜样.
辅导 结果
慢慢的基本能按时完成学习任务，但很多时候还是要人提醒
备注
咨询日期 咨询学生 咨询老师
问题
行为 概述
性格耿直，脾气倔强，有些以自我为中心. 学习/、勤奋，有目标但缺乏毅力.
导的 辅目
激发她学习的