文档介绍：课题名称:《不等式的基本性质》
制作者:刘欣艳
2011年10月15日
初中数学说课课件
教材分析
教学方法
学法指导
教学程序
(一)地位与作用:
《不等式的基本性质》是初中数学北师大版八年级下册第 一章第二节。在此之前,学生已学习了不等关系,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。不等式的基本性质在教材中起着承上启下的作用。关于它的学习以等式的基本性质为基础,它是学生以后学习不等式和不等式组的解法的重要理论依据,是学生后继学习的重要基础和必备技能。
一、教材分析
(二)、教学目标:
1 、知识目标:掌握不等式的基本性质。2 、能力目标:能准确运用不等式的三条性质将不等式变形、化简,培养学生的观察、分析的能力。3 、情感目标:培养学生辨证唯物主义的观点。
(三)、教学重点、难点
重点:掌握并运用不等式的基本性质。
难点:不等式基本性质的发现过程。
启发诱导、实例探究的方法进行教学
采用合作交流的学习方法。
三、说学法:
二、说教法:
四、说程序:
一、情景引入
一、情景引入
讲授新课
巩固练习
课时小结
比比,谁高?
我还怕你!
(3)
(2)
(1)
活动目的:
让学生体会当两位同学同时增高相同的高度或同时减少相同的高度时,比较才是公平的,高的同学仍然高,矮的同学仍然矮,这是不可能改变的事实。
活动实际效果:
学生对能自己参与的活动很感兴趣,体会到不相等的两个量的比较要在“公平”的情况下进行,即要加同时加,要减同时减。
2、复得等式的基本性质吗?
这时候同学们一齐回答等式的性质1和性质2。
(通过复习等式的基本性质来引出新课)