文档介绍：教学实践个人总结
个人教育教学实践总结
个人教育教学实践总结工作中加强课改理论学****提高教育教学水平以下wtt为大家介绍个人教育教学实践总结文章仅供参考!个人教育教学实践总结教育实****是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动是理论联系实际的重要途径。
在教学方面通过实****我们将书本学到的知识运用到教学实际中发现了自己在教学工作方面的优缺点积累了实践的经验争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处克服自己的不足从而不断改进自己的教学提高教学质量使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面通过实****我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实****让我们收获让我们成长更让我们明白：成为一名老师一名合格、优秀的老师我们仍需不断地学****不断地努力在实践中摸索、在实践中进步！再次进入附小给我一种既熟悉又陌生的感觉一种亲切的贴心。几年的时间附小创造了飞跃性的发展。短短一个多月的实****这里热心的老师、热情的同学都让我体验了许多、感受了许多、成长了许多。
实****第一天带着期待带着不安在主任的带领下我见到了我的实****指导老师荣老师一位年轻、有魄力的女老师在以后的实****中她身上所表现出来的认真与魄力确实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下我很快认识了我的实****班级四年级二班认识了62个聪明、天真活泼可爱的孩子他们充满了活力充满了生机一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍也让他们认识我这位新来的实****老师。在实****的最初荣老师总是提醒孩子我的存在我也是他们的老师。在我仍未正式站上讲台之前在平时的课堂练****讲解与批改中让我参与到课堂中参与到孩子中让我少了几分局促、少了几分隔阂很快地融入到这个班级。实****第一天跟班、听课、批改作业开始了我的实****之旅。
实****的第一天的时候我抄了一份班级名单因为我知道记不住学生的名字看似小事其实它在学生眼中是很重要的如果记不住学生的名字学生就会觉得自己在老师心中没有地位觉得老师不关心自己甚至会产生隔阂。随后每到课间的时候我就到班上去同学们都围着我唧唧喳喳地问这问那的我也借这个机会去认识他们的名字了解他们的性格结果不过三天我就能叫出每个学生的名字了。
以后每当学生来问我问题我叫出他们名字的时候他们竟是那么的兴奋开心看着他们天真无邪的笑脸我心里也感到很安慰。这件小事也是我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力时时都要巧妙运用。认识一个人首先要记住对方的名字。了解一个人则需要深入的交流。而这些都要自己主动去做。
一个班级就像一个大家庭班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣直接影响到这个班级的课堂教学质量是保证教学质量的基础牵涉到方方面面是教育实****的重要组成部分。初期的学****工作很机械、很重复只是简单地看作业听课记笔记跟值日以旁观者的身份观察班级的活动以及老师的工作分配与工作计划。从看的角度去学****感悟其中的微妙之处注意其中的细节问题努力地记忆努力地模仿。在看的过程中体会教师工作的琐碎同时也感受到了作为一名老师的责任对教师工作有了一个更直观的认识。通过看、通过做、通过想通过问对教师工作我有了以下几点的领悟与体会：1、重视学生安全安全排第一位在小学阶段尤其是低年段小学生的年龄仍比较小心智仍未成熟仍需要老师在身边监管而安全问题则成了首要问题它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时会联系家长这让他们明白什么是可以做的什么是不该做的保障学生的安全。
个人教育教学实践总结本人20__年9月走进了天涯镇红塘小学几年来在这个美丽的校园里。在校领导、老师的指导、帮助下通过自己不断地学****实践、反思在教育教学理念、教育教学工作及教育教学研究能力等方面有了新的进步在教育教学也起到了积极模范作用。
一、思想上加强师德修养提高道德素质认真学****义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；认真学****努力实践江泽民“三个代表”的重要思想。严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等公正合理严格要求耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、工作中加强课改理论学****提高教育教学水平随着国家教育新课程改革的实施自己能积极投入到课程改革的钻研中认真参加新课程改革通识学****和培训认真学****课程改革的基本理论通过学****更新了教育教学观念开阔了视野拓宽了思路实现了教育教学理论的升华尤其对体育学科课程改革的基本理念：
一、坚持“健康第一”的指导思想促进学生健康成长；二、激发学生兴趣培养学生终身体育的意识；