文档介绍：折伤了翅膀的小蝴蝶
孩子们喜欢念〈〈我是一只小蝴蝶》，在我的心里， 他们就是一只只可爱的小蝴蝶。在我们的这群小蝴蝶里，有两个特别 令人心生怜爱的孩子，他们身体有一点残缺，是两只。
小峰是一个略显瘦弱的小男孩，粗一看，和别的小朋友并没什么两样， 但如果你稍加注意，你就会发现从他的耳根往下，整个脖子，再往 下 遍布累累伤疤，让人不忍细看。第一次见到他，我就想，这孩
子一定是小时候被烫伤的吧。在一次和小峰随意的聊天中，他告诉我 是在两岁的时候，一热水壶的水倒在了脖子里……可怜的孩子啊，幼
小的他就遭受了如此的伤痛，这伤疤，将伴其一生，这伤疤，时时让 家人黯然神伤。我只好安慰说：“没事的，等你长大了，就好了。” 真的很希望如此！
还有小浪小朋友，他的嘴唇上有两条伤疤，是个生下来唇裂的孩子， 虽然做过了手术，但他的发音还是受了很大的影响。比如读拼音，一 组拼音“ d t n l ”不侧耳细听感觉就是一个音。好在小浪小朋友不 白卑，他喜欢发言，这是令人欣慰的，我也常叫他起来回答问题，但 令人苦恼的是每次他那含糊不清的声音总会惹得那帮还不谙世事的 孩子们哈哈大笑，这样三番五次地制止后我还是不免担心： 在他敢于 表现白己的时候他的白尊心会不会被一次次无意的伤害呢？我该怎
么帮助他？
这两只有点小残缺的小蝴蝶，在心底我会对他们多一份怜爱，但我更 愿意像对待每一个普通的孩子一样，把同样的关爱给予他们，我希望, 他们受到的一切一切都是平等的，他们能像他们念的诗里一样“我敢 于向天下所有、以平等待我的眼睛说、我是一只小 -蝴-蝶！ ”希望他 们现在、今后始终能以平等的眼光审视白己。
,相信在伤痛过后，也能插翅飞翔，生活于他们，依旧会美丽！
一个月后的今天，你背着书包笑着跟家长说再见， 家长眼里满是骄傲的幸福，你开心地走进教室跟我问好，然后从容地 走进白己的位置，拿出书跟着录音认真地读拼音。这场景是我一个月 前就在期待的，相信连续两个星期哭成泪人的你一定能有今天的模 样。
期待着的日子里，满是希望的日子里，你哭着上不了课，我笑着哄你 上课，整整两个星期把你“收买”成我的“孩子”，我知道，我今生 第一次这么耐心地对待哭闹闹的孩子， 记忆中对白己的孩子也没有这 么用心过。
第一天来学校，你哭着拉住家长的手不放，嘴里叫着妈妈，眼泪唏哩 哗啦地淌满小脸，有经验的家长扔下孩子就走，我也没有很多的时间 哄你一个人，因为还有
50多个孩子需要我组织教学活动。本来就停 不住的小嘴巴再加上你的哭声，教室里真是热闹！那时，我的手忙脚 乱是实实在在的。期间，我一直保持着最柔美的声音与你们交流，我 相信：我的声音一定能让你们的情绪平静下来。 你们真的渐渐地静下 来与我交流，虽然你还在哭，只是声音变小了变轻了。大概是好听的 故事把你们吸引，一个个小脑袋跟着我转。终于哄过了一堂课，你止 住了眼泪与哭声，但眼里满是惶恐与担忧。作为班主任，我与你们待 在一起的时间比较多，大概是我们混熟了，你唯一不哭的要求是我不 能离开你的视线，那份依恋犹如你与妈妈的这份亲密。 一个星期的相 处，我“收买” 了你的心，你认定我就是你陌生环境里的依靠，步步 紧跟，不分上下课。你最怕的是换老师，来一个陌生的老师你又开始 哭闹，说是一定要坐我边上。我知道，这个****惯是你幼儿园带过来的， 一天到晚就一