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早读课管理规定
早读一一吹响活晨第一声号角， 俗话说：“一年之计在丁春，一天之计在 丁晨。” “书读白遍，其义自见”、“熟读唐诗三W,不会做诗也能吟”；
“讲解是死的，如同进行解剖，朗读是活的，如同给作品以生命”（朱作仁语）； 古人云：“松声、涧声、琴声、鹤声 皆声之至活者，而读书声为最。”因 此，开设早读课是重视朗读教学，进行素质教育的重要环节。早读是语文、英语 等语言学科学习的一个重要阵地，是课堂必不可少的延续与补充，是培养学生养 成良好读书习惯的绝佳时间。为了加强早读课的管理，提高早读课的效率，培养 学生读、背、记的能力，有效提高学生语文、英语成绩和记忆储量，特制定本规 定。
一、管理规定
1 .辅导教师必须在教师早操结束之后及时下班辅导；
2. 辅导教师应该在前一天布置好早读任务， 第二天课代表在老师未到之前写在 黑板上，等老师来了再检查，这样既可以节省时间还可以充分发挥课代表的作用。
3. 早读课必须有计划地组织学生进行朗读和背诵；
4. 任课老师可组织学生进行集体读书， 也可以让学生自由读书，教师要在教室 内巡视辅导，指导学生高效率地进行早读；
5. 严禁体罚学生，更不得以任何理由将学生赶出教室，不得做与早读无关的事。
二、早读要求
早读的教师督促学生做到以下几点：
1. 早到校，早读书，到校即是读书时；
2. 除晨扫学生外，其他同学必须进教室读书，而且大力提倡书声琅琅；
3. 在早读开始前，计划自己当堂朗读、背诵的内容；
4. 坐姿正确，双手自然伸直丁课桌，举课本与视线平齐；
5. 大声、准确、快速地诵读；
6. 自我检查早读的效果。
三、检查措施
、大队部对早读课进行不定期抽查，详细记录；并公 布抽查结果，奖优罚劣。
2 .检查结果纳入月工作考核。凡出现不符合上述管理条例的情况之一， 依据《横 塘中心小学教育教学月工作考核》进行处罚。