文档介绍：第四单元物种的延续
第一章绿色开花植物的一生
第三节果实和种子的形成
辛兴初中学校刘业桂
学时安排:2课时
学习目标:
知识目标:1、描述果实和种子的形成过程。
2、认识种子的主要结构,会比较菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点;能识别单子叶植物和双子叶植物。
能力目标:通过探究、实验,培养学生的探究能力,掌握科学探究的一般方法。
情感目标:通过对果实和种子发育的学习,认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。
重点:果实和种子的发育:种子的结构
难点:果实和种子的发育过程
学习过程:
第一课时果实和种子的发育
导语:我们吃的食物中,有许多是植物的果实和种子,植物开花,完成传粉受精以后,又是怎样形成果实和种子的呢?
一、自主学习:请同学们利用10分钟时间根据学案自学,完成“基础自测”。
基础自测
1、传粉和受精作用完成后,花发生哪些变化?
2、在果实的发育过程中,由于细胞不断、、,子房逐渐膨大。
3、连线:把相关结构连接
子房子房壁胚珠受精卵
果皮果实胚种子
二、问题发现:你在学习过程中还发现了什么问题?
三、解决问题:教师和学生共同解决提出的问题,巩固基础知识。
四、探究、讨论交流:
1、将课前探究的问题在小组中交流。
2、同位的同学合作,对照课本13页图,解剖自己带的辣椒的果实,说一说从花到果实的变化和发育。
3、跟前、后位的同学一起观察自己带来的果实或种子,认识哪些是果实?哪些是种子?说说这些果实或种子是怎么形成的。不能确定的,向周围同学请教或问老师。
4、桃、向日葵等植物,每个子房里只生一个胚珠,每个果实里只有一粒种子;有很多植物,每个子房里有多个胚珠,果实里就有多个种子。那么,胚珠和种子在数目上是什么关系?子房里的每个胚珠都能发育成种子吗?
5、我们经常看到,扁豆或大豆的豆荚中,本来应该长有种子的地方空着,这是什么原因?
6、植物的果皮中贮存有大量营养物质,你觉得这对植物本身来说有什么意义?
小组讨论,交流展示
五、归纳总结:果实和种子的发育
子房
子房壁
胚珠
珠被
受精卵
受精极核
种皮
胚
胚乳
果皮
种子
果实
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六、盘点收获
本节课你的收获有哪些?请把你的主要收获写下来吧!
收获1.
收获2.
收获3.
……
七、达标检测得分: 分
要求:独立完成,小组交换批阅,并求出小组平均分,小组内错题纠错
1、一个西瓜有多少种子,首先决定于( )。
A. 一朵花中有多少枚雌蕊
C. 一朵花中有多少个子房 D. 一朵花中有多少个胚珠
2、下列各项是种子而不是果实的是( )。
A. 玉米粒 B. 西瓜籽 C. 花生 D. 葵花籽
3、我们吃的杏、桃,主要食用的部分是( )。
A. 子房 B. 种皮 C. 果皮 D. 种子
4、在下述结构中,能够发育成果实的( )
5、嫩豆角的食用部分和大豆的食用部分分别是( )
第二课时种子的结构
一、实验:观察种子的结构
1、清点材料用具、阅读目的要求和