文档介绍：都林民族幼儿园（中）班组教学活动设计
时间：（2014年12月 第1周 ） 讲课人：吴凤娜
活动领域
语言
活
动
反
思
在本节课中幼儿兴趣为高，能利用PPT来播放图片，再配上音乐磁带，幼儿能更好的深入了解故事的内容。就是在第一个环节中，教师自己还未真正理解舒服和快乐的意思，所以在这个环节中还需进一步了解。
活动名称
我想要快乐
活动目标
1、倾听故事，理解运动带来的成功感。
2、能描述角色的行动特点与对话。
活动重难点
重点：理解运动是快乐的
难点：能够用完整的语言说说小熊找到的快乐
活动准备
1、幼儿活动材料第三册第13-24页《我想要快乐》。
2、故事磁带、PPT、松鼠、小蛇图片。
活动过程
一、什么是快乐
早上上了第一节课，小朋友来到教室脸上都露出笑眯眯的表情，什么事情让你这么开心快乐呢？
教师讲述故事第一段。
你觉得什么是快乐？（鼓励幼儿根据自己的生活经验，大胆回答）
快乐是从哪里来的？是做事情成功得到的，还是别人给你的？熊宝宝要自己去找快乐了。教师讲述故事，从“两个熊宝宝找到很多好吃的东西……”到“……睡觉是舒服，不是快乐”。
帮助幼儿区分舒服和快乐的不同含义。
二、动物朋友的快乐
那现在我们来听听动物朋友给我们带来什么样的快乐？
教师讲故事，从“走呀走，熊宝宝看见了小兔……”
到“……我们也会像青蛙一样快乐”。
小兔有什么本领？它有什么样的快乐？（跑步的本领，跑步的快乐）
刺猬让小熊兄弟找到了什么样的快乐？（钻洞的快乐）
青蛙让小熊兄弟找到了什么样的快乐？（跳高的快乐）
三、每一天都快乐
幼儿阅读活动材料《我想要快乐》。
教师完整讲述故事一遍。
熊宝宝家有了快乐运动场，他们每一天都快乐。
出示松鼠、小蛇图片。松鼠、小蛇来到熊宝宝家运动场，会带来哪些快乐？
松鼠会带来什么快乐？（哧溜哧溜地爬树）
小蛇会带来什么快乐？（扭来扭去的往前爬）
动物每天都享受运动的快乐，你能找到自己的快乐吗？
活动延伸