文档介绍：幼儿园大班老师教案怎么写
猪八戒吃西瓜
【活动目标】
1、乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不
同特点。
2、能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙
悟空的角色特征。
3、感知故事语言幽默风趣的特点。
【活动准备】
1、教学挂图《猪八戒吃西瓜》。
2、会做律动《吃西瓜》。
3、道具：头饰、金箍棒、大耙等。
【活动过程】
一、组织幼儿做律动《吃西瓜》，引入情境
引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子，说一说为什么会肚子疼。
二、引导幼儿边看挂图，边欣赏故事，理解故事内容，感知猪八
戒，孙悟空等主要角色的性格特点
提问：
1、八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了吗 ?为什么 ?
2、悟空走了之后，八戒发现了什么 ?他是怎么分西瓜的 ?
3、悟空回来后发现八戒在吃西瓜，他是怎么说的 ?怎么做的 ?为
什么 ?
4、八戒被西瓜皮绊倒了几次，他分别都说了什么
最后一次摔倒八戒是怎么说的 ?
5、后来大家知道真相了吗 ?八戒是怎么说的 ?
三、播放学****资料《猪八戒吃西瓜》，完整欣赏故事。
你喜欢故事中的谁 ?为什么 ?
教师小结：孙悟空机智、勇敢、处处想到别人。他会耍金箍棒、
会七十二变，还有火眼金睛。
八戒虽然有时候贪吃、偷懒，但他有时很勇敢，知错能改，非常
可爱。
四、引导幼儿表演故事，请幼儿自由选择故事中的角色和道具，
进行夸张幽默的表演。
活动延伸：以快乐诗画的形式，引导幼儿画猪八戒吃西瓜的故事。
《好长好长的名字》
【活动目标】
1、在听听、说说、猜猜中了解蓝狐狸长长名字的由来，感受故
事的有趣。
2、借助作品知道名字都有含义，并对名字的由来有进一步探索
的兴趣。
【活动准备】
材料准备：PPT课件、动物的名字符号卡片。
经验准备：幼儿已初步了解自己名字的由来。
【活动过程】
一、由蓝狐狸引出故事
1）师：瞧 !这是谁 ?这只狐狸长得很特别哦 !
2) 小结：长着一身蓝蓝的毛就是这只狐狸特别的地方，所以狐狸
妈妈给他取了一个好听的名字叫“蓝狐狸”。
二、分段欣赏理解故事
1、教师讲故事——蓝狐狸遇见波波蛙和红叶鼠。
1)教师边讲故事边在操作板上出现符号“波波 +蓝狐狸”、“红
叶 +波波 +蓝狐狸”。
2) 师：现在蓝狐狸的名字叫什么 ?这个名字是怎么来的 ?
2、教师继续讲故事——蓝狐狸遇见绿草蛇。
1)师：瞧，这次蓝狐狸来到了什么地方遇到了谁 ?猜一猜，小蛇
会有什么好听的名字呢 ?(幼儿回答，并听小蛇说话的录音 )
2) 现在蓝狐狸的名字长了吗 ?
3、幼儿为蓝狐狸添名字。
1)师：蓝狐狸后来还碰到了许多动物，瞧 ! 它先遇到了谁，再遇
到谁，最后遇到谁 ?
师：这些动物也都有好听的名字，我们来猜一猜。
幼儿商量，帮蓝狐狸添名字。
4、教师继续讲故事——结尾。幼儿帮蓝狐狸还名字。
三、介绍自己名字的含义
评价：
1、教师注重教学环节中的情景性——始终在有趣而连贯的情景
中穿行，使得活动一气呵成，前后呼应。让孩子们和听课老师在自
然的情景中学有所得。
2、教师注重教学内容的生活性——来自于生活的活动是幼儿所
喜欢的。“我的名字”基本生活元素运用到活动中去。
评价
活动能从幼