幼儿园打击乐：加油干.docx

文档介绍：中班打击乐：《加油干》
.设计意图：
《加油干》选自新省编教材主题三《春天来了》次主题三《春天真快乐》的 音乐游戏《加油干》，这是一首产生并应用于劳动的民间歌曲，大家熟悉的劳动 号子，歌曲简短有力度，很适合培养幼儿感知和表现歌曲速度和力度变化。 我班
幼儿在第一节课的时候已经理解并学会了歌曲，在学****歌曲的过程中，我发现， 单纯的游戏和节奏乐还不能完全满足孩子对雄壮有力形象的体验、 不满足于用歌
声来表达自己的情感。运用打击乐器对该节奏乐活动进行演奏， 更能充分体现雄 壮有力形象的艺术作品所带来的精神振奋的愉悦情绪，满足幼儿对打击乐器的好 奇与幼儿创作参与的需求。因此本节课我将运用打击乐器对该音乐活动进行表 演，让幼儿充分体验打击乐的乐趣。
.活动目标：
.学****用铃鼓、碰铃、响板三种打击乐器演奏不同的节奏型，感受乐曲的稳 健有力。
.能与同伴整齐的演奏乐器、呼喊劳动号子，体验合作的快乐。 活动准备：
幼儿已有经验准备：幼儿已学会演唱歌曲《加油干》
.材料准备：
加油干音乐、节奏图谱、铃鼓、碰铃、响板若干、非洲鼓四个
.活动过程：
（一）激趣：发声练****师生问好
.与老师问好
.复****创编歌曲《加油干》，熟悉歌曲旋律和节奏。
小朋友，之前我们编了一首关于我们自己劳动加油的歌， 还记得叫什么吗？ （搬桌子、洗抹布的歌曲）应该用什么样的声音演唱？（好听有力的声音）
（二）指导认知：复****歌曲，根据图谱进行打击乐演奏
.游戏“魔法铃鼓；利用魔法铃鼓的声音节奏，引导幼儿跟随节奏做身体动 作。
.出示节奏图谱，尝试用身体动作表现歌曲节奏。
（1）引导幼儿创编身体动作的节奏图谱，尝试用身体动作表现每句乐曲的 节奏并表演出来。
（2）引导幼儿分析第三乐句的节奏表现，指导幼儿用身体动作准确拍出乐
曲的节奏。
这个乐句听起来怎么样？(轻快)和其他乐句比较有什么不同？该怎么表 现？
(3)播放音乐，指导幼儿随音乐用身体动作把整首曲子完整的演奏出来。
跟随音乐，教师指挥幼儿分声部练****身体节奏动作。
。
(1)出示乐器，引导幼儿讨论配器方案。
(2)教师慢速清唱，引导幼儿根据老师的指挥，按配器方案空手练****演奏、 合奏。
(3)请幼儿自选乐器，按照所选乐器分为三组。
(4)引导幼儿看教师的指挥，按照配器