怎么学历史初一.docx

文档介绍：怎么学历史初一
1、做好学****三步骤：预****听讲、复****课前认真预****可以使
学生对即将要讲到的历史事件、人物等有一个简单了解，并找出不
懂的地方，以便在老师讲课时获得解答或者向老师提问。上课时要
认真听讲，这是理解和掌握知识的关键。
课上要勤于思考，跟着老师的思路，积极思考回答老师的问题。
在听讲时还应养成记笔记的好****惯，除了老师的板书以外，还要培
养对一些重点内容作记录，如老师多次重复的内容，课本中一些思
考题的答案等等。
最后就是“温故而知新”。这三点看似简单，但做好这三步，确
是至关重要的。但对初一学生来说，学****自觉性不是很强，良好的
学********惯还没有形成，所以老师更要从初一开始抓起，开始培养起。
2、历史是记忆性较强的学科。对历史事件、历史人物、历史过
程、历史概念等知识的获取是通过记忆来完成的，这是学好历史的
第一步。
如果没有对历史知识的牢固记忆，理解和运用就无从谈起。
记忆不是机械的死记硬背。背书要讲究方法讲究技巧，应首先弄
懂它的意思，然后再去背诵记忆，在记忆的基础上进一步理解和运
用，这样就会有事半功倍的效果，并且重要的考点的才记，非重点、
非考点只需了解，不需要识记。下面简单介绍 4 种适合初一学生记
忆方法：
(1) “五要素、三步曲”法。学****一个历史事件要掌握五要素 ( 时
间、地点、人物、事件、意义 ) 、三步曲 ( 原因、经过、结果 ) 。运用
这种方法归纳每个历史事件的要点，能将书本上的知识化繁为简，
复****起来更加一目了然。
如第 11 课《“伐无道，诛暴秦”》中关于陈胜、吴广起义，运
用“五要素、三步曲”法就能将起义的各个要点系统地掌握 (2) 知识
串联法：一个历史事件由“五要素、三步曲”组成，一个一个历史
事件又可演化成为历史的基本线索，所以运用知识串联法，将这些
基本线索把相关历史知识串联起来，好像用线串珠子一样。
如初一历史讲的是中国古代史，就可以以时间发展为线索，将每
个时期每个朝代串联起来，形成中国古代史大事年表。如初一上册
知识串联：原始社会 （ 元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡人、半坡
人、黄帝、尧舜禹）一奴隶社会（夏、商、西周、春秋）一封建社会 （战国、秦、西汉、东汉、三国两晋南北朝……）通过朝代串联法， 将整个初一上册所学到的中国古代史分三种社会形态串联起来，线
索简洁，方便学生识记。这一方法的特点是能化繁为简，可以一目
了然地反映历史的演变。
图表归纳法：历史事件尽管内容多，记忆量大，但只要我们
按照其类别进行归纳比较，不但能化繁为简，而且还能够提升其复<br****的质量。
图表可以是简单的历史事件大事表，还有历史专题一览表、历史
大事数轴图示等。图表归纳法不但对历史现象的发生、发展及其变
化有具体的、直观的认识，而且还通过比较将这种的感性认识上升
到理性的高度，从而提升学生历史的思辨能力。如第 4 课《夏、商、
西周的兴亡》
歌谣巧计法：歌谣记忆法就是把识记材料编成便于记诵的富
有韵律