文档介绍：XX教育人才“十二五〞开展规划纲要
进入新世纪第二个十年，肩负建立人才强国、教育强国和创新型国家的战略任务，XX要站在新的历史起点和高度上，谋划XX教育人才的开展规划。为贯彻落实全国、XX人才工作会议和教育工作会议精神，根据?国家中长期人才开展规划纲要〔2010-2020〕?、?XX市中长期人才开展规划纲要〔2010-2020〕?、?国家中长期教育改革和开展规划纲要〔2010-2020〕?、?XX中长期教育改革和开展规划纲要〔2010-2020〕?、?XX市国民经济和社会开展第十二个五年规划?和“XX教育改革与开展十二五规划〞等文件精神，制定本规划纲要。
一、指导思想、开展目标和战略部署
〔一〕指导思想
以科学开展观为指导，贯彻落实国家、XX人才开展战略及教育中长期改革和开展规划纲要精神，根据建***才强国、教育强国和创新型国家的战略要求，主动承当起“创新驱动、转型开展〞的使命和责任，以人才资源是第一战略资源和“为了所有教育人才的专业开展〞为核心理念，以“人才优先、用中选才、创新机制、人人成才〞为指导方针，实现所有教育人才的专业开展和XX教育人才队伍的整体开展。使XX教育系统开展成为全国人才队伍的重要培养基地之一，成为XX国际人才高地建立的主力队伍和主要依托力量。
教育人才是教育系统中从事教育管理、学生培养、科学研究和社会效劳等教育活动，以专任教师为主体，包括校长、教育家及管理人才、教学骨干人才、高层次领军人才、青年菁英人才、思想德育人才和教育效劳与科技成果转化人才为主要类型的人群。涵盖根底教育、职业教育、高等教育和终身教育等各级各类教育领域。
〔二〕总体开展目标
“十二五〞期间，XX教育人才队伍建立总体目标是：为更多校长、教育家及管理人才、科学家、大师和名师、领军人才、青年创新团队、高水平德育和教育效劳与科技成果转化人才脱颖而出创造环境。建立一支使命高远、品行高尚、能力卓越、构造优化、充满活力、富有创新精神和国际竞争力的教育人才队伍。使XX教育系统成为高水平人才向往和首选的国际人才高地之一。
。根底教育，主要优化教学骨干人才的区域、校际布局构造和教师男女性别构造。职业教育，主要优化学历达标、生师比和“双师〞构造。其中高职教师学历达标率为100%，“双师〞素质教师和“双师〞 〔来自企业的兼职教师，下同〕构造比例分别达80%和40%；中等职业教育生师比达14∶1；“双师〞素质教师和“双师〞构造分别达40%和30%。高等教育，在优化学历构造、专业职务构造、年龄构造根底上，重点优化学缘构造、社会来源构造和国际化构造。本市“985〞、“211〞、市属本科和高职高专院校中具有博士学位教师占专任教师全市平均比例〔下同〕分别达80％、70％、60％和30％以上；非本校毕业教师分别达60％、70％、80％和90％以上；具有海外实践经历教师分别达40％、30％、20％和10％以上；具研究机构、政府机关、企业实践经历教师分别达20％、25％、30％和35％以上。
。一是提高领军人才占专业教师的比例；二是提高领军人才总量在全国的比例；三是形成国家、地方和各级各类学校三级领军人才及其专业、学术团队和梯队体系；四是形成各种高水平人才方案的系统集成。将“千人方案〞、“长江学