数四下一单元《四则运算》导学案6.doc

文档介绍：四年级数学下学期导学案
学校：龙头中心小学 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字：
课题
《四则运算》
课型
巩固提升课
主备人
陈丽君
审核人
复备人
本周行为
训练重点
学会思考
班级
小组
姓名
学****目标
1、我会正确计算混合运算式题。
2、我要养成认真仔细的学********惯。
知识链接
四则混合运算的运算顺序。
重、难点预设
混合运算的灵活运用。
学****过程：
一、复****导入，解读目标
（1）四则混合运算的运算顺序是：只含有同一级运算的（ ）；含有两级运算的要先（ ），再（ ） ；有小括号的要（ ）
（2）提出本节课的学****内容，明确学****目标
二、自主探究，用心思考
1、先说出运算顺序，再计算。
240-24×5+54 18×（234-107） 200+8×99×0
2、先填空，再列综合算式计算。
（1）480加上24乘30的积，和是多少？
想:这题是求和是多少，要用（ ）作加数，用（ ）作另一个加数。综合算式：
（2）390除以42与36的差，商是多少？
这题是求（ ），要用（ ）作被除数，用（ ）作除数。综合算式：
（3）432减去18与24的积再除以209，商是多少？
这题是求（ ），要用（ ）作被除数，用（ ）作除数。综合算式：
三、合作交流，释疑解惑
教师“复备”栏或学生笔记栏
对子相互交流、补充、质疑独学部分，困惑的问题如果本组不能解决，暴露在黑板上，请其他小组帮忙。
四、当堂检测，我最棒
1、把下面每组算式合并为一个综合算式。
（1）121+45=166