文档介绍：仁寿县曲江乡中心小学
“国培计划（2015）”信息技术应用能力提升管理考核制度
为贯彻落实教育部《关于深化中小学教师培训模式改革，全面提升培训质量的指导意见》和（教师【2013】6号）《关于实施中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》等文件精神，切实加强我校信息技术培训工作管理，特制定如下管理考核制度制度：
一、培训目标：
端正思想，明确目标，全员参与，全员合格，争优创先。
二、职责分工：
1、领导小组职责
（1）制订本校教师培训计划、建立评估考核措施、建立参培教师业务档案。
（2）定期检查、通报教师培训情况，帮助教师解决培训中的疑惑困难。
（3）及时总结教师每阶段培训情况并进行评估考核。
（4）经费和时间保证。积极投入资金，为顺利开展信息技术应用能力培训提供必要的物质基础，确保教师的培训时间。
2、参培教师职责
（1）积极参加培训活动。不得无故缺席和迟到、早退，活动考勤纳入教师每月目标管理考核之中。
（2）认真学****网络课程，提交实践作业，参与线上活动，能积极参与社区学****共同体研修，努力提高自己信息技术理论水平，做到培训学****有笔记、体会，研修有案例，有成果。
（3）把信息技术培训与教学实践、反思相结合，努力提高自己的应用能力。
（4）整理资料，按时提交研修心得。
三、培训内容：
1、感受信息技术魅力，提升综合素质。
2、运用信息技术工具，加工教学资源。
3、应用信息技术工具，创新教学活动。
4、应用信息技术工具，优化评价诊断。
5、运用网络研修社区，助力专业发展。
四、培训形式：
1、集中学****和分散学****相结合。
每阶段初的教师会上，由网管员布置本阶段培训的重点、内容、要求、方法。然后以教研组为单位分散组织学****通过集体备课、专题讲座等方式组织教师进行听评课及研讨。把握好“点”与“面”的关系，将培训的主要内容合理科学地化解为若干部分，组织教师分块学****共同探讨，做到资源共享。
2、网络研修与校本研修相结合。  
研修期间，采取网络研修、线下集中研修与校本研修相结合，让教师在体验中学****在实践中改进，在交流中提升。
3、分组指导与一帮一带相结合
由于一些老教师接触电脑时间少，开展熟手带新手（一帮一带）结对子的方式，努力提升老教师信息技术应用能力。
五、培训