文档介绍：课课练答案五年级上册语文
课课练答案五年级上册语文
【篇一：人教版小学五年级上册语文全册课课练习题和参考答案】
婪（ ）瞻（ ）炒（ ）柜（ ） 焚（ ）檐（ ）秒（ ）拒（ ） 四、从课文中找出下面词语的近义词。
适合（ ）识趣（ ）急迫（ ）发现（ ） 光临（ ）害怕（ ）担心（ ）勉励（ ） 五、在句子中间的空线处用上恰当的词语。
上了半天的课，我们个个()，早已经给饿得前胸贴着后背了。尽管此时外面正下着 ()，但放学的铃声一响，大家伙儿便赶紧收好书包，( )冲出了教室。就等着回到家里 () 地坐在沙发上，对着父母早已为自己准备好的丰盛的午餐像 () 一样狼吞虎咽一番。（要求用上课文中出现的词语哟）
六、选词填空。
充足 充分 充沛 1、你的理由很（ ），我可以答应你的要求。 2、小学生要保证每天10个小时（ ）的睡眠。 3、这里降雨量（），适合水稻生长。隐藏 隐蔽 隐瞒
1、我们不应该帮犯错的同学（ ）事情的真相。 2、这个地方比较（），不易被人发现。
3、他把东西（）在一个不易被人发现的地方。 七、按照要求写词语。（每一类至少四个）
1、描写颜色鲜明多彩的： 2、表现人物留恋不舍的：
九、你知道吗（文学常识）？
本文作者是，原名 ，小名 。原籍 苗粟县，生于日本大阪。她在北京呆过25年，被她称为“金色年代”，她的作品具有浓重的。她的作品有散文集
，短篇小说集 等。十、要点扫描（课文回放）。1、这篇课文以以放学后匆匆赶到书店，到晚上依依不舍离开的序和 、两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受和复杂滋味，表达了“我” 。
2、按照、我们可以把课文的内容分为三个部分。 十一、理解感悟（文章阅读）。
（一）
我边走边想□昨天读到什么地方了□那本书放在哪里□左边第三排□不错□走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
我跨进门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去，哟，①把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里面来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一边。②啊！它在这里，原来不在昨天的地方。 ③急忙打开书，一页、两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。④我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。
1、在语段中的□里加上适当的标点符号。
2、依次找出这几段文字中描写人物心情的词语，想一想“我”为什么会有如此复杂的心情的变化。 （ ）：是因为 ；
（ ）：是因为 ； （ ）：是因为 ； （ ）：是因为 ； （ ）：是因为 。3、注意语段中标有①②③的句子，完成填空。
①句可以改写成“被”字句：②句朗读时应读出 的语气。
③句运用了的修辞方法，写出了“我”的。④句在全文中的作用是
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4、第二段中加点字的都是描写人物什么？
6、短文中爷爷把书籍比作人类的“精神食粮”，除此之外，关于书籍的比喻你知道的还有那些？请写出你知道的有关书籍的两个比喻句来。 ? ?
7、这篇短文，对你今后的语文学习有什么重要的启发？请结合自己的学习实际写一写阅读后的心得和体会。 十二、拓展运用。
九月，学校举办了读书节，同学们都沉浸在书的世界中。瞧，大家读得多认真啊！ 1、请你写出描写他们神态专注的四字词语。
2、书的内容多精彩啊！请写出形容书精彩的四字词语。
3、向同学介绍你最近读的书，以及你读书后的感受。
关于读书学习的名言警句
1、不吃饭则饥，不读书则愚。2、读一本好书，就是和许多品德高尚的人谈话。3、读书而不思考，等于吃饭而不消化。。 4、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。5、用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。6、粮食补养身体，书籍丰富智慧。
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2※ 小苗与大树的对话
5、打那次以后，我再也不贪玩了。 （ ） 七、小法官，巧断案（判明对错）。请在你认为正确的说法后面打“√”。 苗苗访问季羡林爷爷，获得了许多关于读书的启示。 1、看闲书会挨打，以后不能再看了。（ ） 2、要把文章写好，应该多看课外书。 （ ）
近义词：随便（ ）培养（ ）赶紧（ ） 反义词：喜欢（ ）永远（ ）困难（ ） 五、择优录取（选词填空）。思考 思索 思路
1、他遇到了难题，正在苦苦地（）着。 2、他正在构思文章，别打断他的（ ）。 3、弟弟反复（），终于找到了简便的方法。嗯呢吧呀哟吗 4、这是谁的书（ ）？
5、这件好事是小红做的（ ），你怎么表扬亮亮？ 6、热爱书（ ）——这是知