文档介绍：孩子对我的爱
房县东城小学 李 镕
每当看见一个个孩子们拿起彩笔肆无忌惮、手舞足蹈地在图画纸上涂鸦时，我可以感受到那份自由自在的快乐。作为小朋友们的美术老师，我尽力关照着每一个孩子，希望他们在我的美术课上能快乐的学画。可是有些孩子害怕画画、不会动笔、讨厌画画、失去对绘画的兴趣、只会临摹等多种怪现象。这个时候我总是耐心的辅导他们，对他们要求很严格，总是希望他们一个个能画出更多漂亮的作品出来，所以我在课堂上很严厉，儿童是最爱美的，而且对美的事物感受很早，随着年龄的增长，他们渴望艺术享受的心情日益增强，所以总会给我带来各种惊喜，这里面蕴含着对我的爱！
因为自己的年轻，深深的吸引这许多小朋友对我的喜欢，每次一进教室总会迎来一片欢呼声，乱糟糟的，有的时候就会发脾气，说他们纪律太差，可是后来想想，这就是小朋友们喜欢我的的表现，如果沉默不语，说明他们不喜欢我，这是一种爱的表现！
圣诞节快到了，我提前给小朋友们上来圣诞礼物这一课，节日的前一天，其他科目老师的座位上多出了许多漂亮的贺卡，悬挂在那里，像孩子们一张张可爱，纯真的笑脸。 可是我还没有收到一张，这并没有什么，我只是从这里思考着一个问题：是不是平时对孩子要求太严格，难道所有的孩子都不喜欢我吗？让我想起之前一次我走进八班上课，纪律乱成一团，我怎么说他们都不理我，我想尽一切办法吸引孩子的注意力，可是在我扭过身去给孩子们做示范画的时候，一个叫杨凯睿的小女孩哭着跑过来对我说：“老师，廖才友打我。”我心里很生气，生气在上课途中因为这些事情扰乱了我的课堂教学和心情，我气冲冲的跑过去问他问什么要打女同学，他瞪大眼睛看着我一句话也不说，然后我把他的美术书没收到讲台上，不让他画画了，我转身走了，后来女孩又哭了，告诉我说廖才友说她是个坏女孩子，还说美术老师也跟她一样坏。我当时愣住了，意识到自己似乎做错了什么，后来我课后回想我的做法，又想起了陶行知先生在担任一所小学的校长时，是怎么奖励学生糖果的故事，我深深的意识到自己做错了。我常常想，一个美术老师，能够带给孩子的究竟是什么——是知识？信息时代，知识的更新速度非常快，今天学的知识，几年以后可能就会被淘汰。是能力？我们现在的培养的能力，在未来的社会能发挥多大作用无从知晓。而给孩子树立人生的榜样和标杆，给孩子一种精神的激励和引导，却可以
“辐射”他们的一生。
圣诞节到了，我刚来到班里，就看见教桌上有一张精美的贺卡，掩饰不住高兴的心情，想看看这可爱的孩子是谁？
轻轻地翻开，赫然写着：祝张老师节日快乐。原来是写给语文老师的。心里猛得一惊，下意识的看了看名字，是一位老实，听话的小男孩，心里不禁想：是不是平时对孩子要求太严格，难道所有的孩子都不喜欢我…..
想着想着，心里酸酸的…….
上课了半天了，我做好示范后让同学们自由发挥，快下课的时候我去检查他们的画，发现他的书上还说空白，也