《《音乐“欣赏”论-论文》》.pdf

文档介绍：一
音体美 音 乐 “欣 赏论
王 乐 英
音乐欣 赏课 是音 乐教 学 的重要 组成 部分 ，是 等因素在现代社会背景下朴素作用 的过程。实际是
培养学生音乐审美能力的重要途径 。学 生除了从 家 学生积极因素主动的创造过程 。二胡乐 曲凭借高度
庭 、社会 、课堂 中欣赏到直观 、美感的音乐歌舞 旋 形象的美感扣住 了学生 的心 弦 ，从 而把 学生潜在的
律 外 ，还可 以结合现代化教学手段 ，把无法现场欣 创造性充分调动起来 ，而学生 则动员 自身的知识经
赏 到的音乐场景制成多媒体 的音 、像 、同效果向学 验和个性情感 ，使对二胡乐 曲的欣 赏带上独特 的个
生展示乐 曲的情境 ，让学生在美的感受 中融入 自己 性创造色彩。
的情感 ，以提高学生对音乐的鉴赏力 ，这对发展儿 三、以欣 赏教学激发学生的 自我表现意识
童的想象力 、创造 力 ，将起着重要 的作用 。下面 ， 要 培养学生的创造力 ，树立学生 的 自我 表现 意
笔者结 合开 展 的二胡欣 赏教 学谈谈 自己的实践 与 识是必不可 少的步骤 。音乐欣赏能有效地引起 人的
看法。 情感共 鸣，对充满求 知欲的学生来说 ，它更容易 激
一
、 以欣 赏教学提高学生学 ****乐谱的能力 发他们 的 自我表 现意识。奥地利诺贝尔物理学奖 获
中国现代艺术家李苦禅 曾经说过：“艺术乃真 、 得者薛定谔在科研 中碰到难题