管理学说课课件PPT课件.pptx

文档介绍：目录
一、说课内容
二、讲课内容
第1页/共33页
（一）课程定位
1、《管理学基础》作为管理专业的核心专业课，直接为培养管理能力服务，同时，又为管理专业后续的各个职能管理课程奠定基础。
2、《管理学基础》服务于高职高专人才培养目标，坚持理论与实务相结合，以综合管理技能培养为主线。
3、《管理学基础》具体教学目标定位为：培养基层管理岗位的综合管理技能。
第2页/共33页
（二）课程在管理学体系中的地位
管理学知识体系
管理学基础
营销管理
生产运作管理
人力资源管理
财务管理
其他职能管理
管理实践
综合管理
职能管理
指导
指导 提供基础
第3页/共33页
高职管理课程的特点
。
、综合性。
。
第4页/共33页
教材
本书由单凤儒 著，为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。
第5页/共33页
（三）课程内容体系
管理学基础
上篇：管理原理
下篇：管理职能
管理系统
管理思想
计 划
组 织
领 导
控 制
第6页/共33页
课时分配
本课程计划学时为68学时。
章节
教学内容
课时分配
理论（含讨论）
实践
小计
引言
1
1
1
管理系统
7
3
10
2
管理思想
6
3
9
3
计划职能
6
5
11
4
组织职能
6
4
10
5
领导（上）
6
4
10
6
领导（下）
4
5
9
7
控制职能
4
4
8
8
企业管理
略
合计
40
28
68
第7页/共33页
管理课程实训的困难与障碍


。

突破困难与障碍的解决办法：
“讲”实训转变为学生“做”实训。
。
第8页/共33页
（四） “124”教学内容体系
以培养基层管理岗位的综合管理技能为主线；
计划与决策的能力、组织与人事的能力、
领导与沟通的能力和控制与信息处理的能力。
管理基础知识与先进管理思想；
第9页/共33页
（五）学****目标
控制与评价能力
综合管理技能
基层管理岗位
管理系统基础
先进管理思想
计划与决策能力
组织与人事能力
领导与沟通能力
第10页/共33页