文档介绍：蝴蝶美术教案- ---- 《美的变化——蝴蝶》教学设计教材分析: 本节课选自九年义务教育六年制小学美术课本第八册, 属于工艺设计部分, 教材出示了许多自然界的蝴蝶形态, 也提示了在保留蝴蝶原有形态的基础上,对蝴蝶的外形和图案怎样进行变化。学生分析: 四年级学生在美术方面已经具有一定的绘画基础、动手能力和审美能力, 也具有一些生活经验和知识积累。前一节课也已学过工艺设计《漂亮的窗帘》, 学生对工艺设计已经有一定的认识。因为在平时的教学中比较注意培养学生的各项能力,所以他们已基本形成合作交流、敢于探索与实践的良好学风,学生间相互评价、互助互动的气氛较浓。应该说学生对蝴蝶比较了解, 也比较喜欢蝴蝶, 所以会很喜欢这节课。教学目标: 通过本节课的学****使学生更加了解大自然中美丽的蝴蝶, 并用夸张、变形、概括的方法, 创作出具有装饰趣味的蝴蝶形象, 进一步认识装饰美, 体验装饰美, 培养学生的想象、创造能力。使学生更加热爱生活,热爱大自然。教学理念: 小学美术课程标准指出其价值主要体现在以下几方面:陶冶学生的情操, 提高审美能力; 引导学生参与文化的传承与交流; 发展学生的感知能力和形象思维能力;形成学生的创新精神和技术意识;促进学生的个性形成和全面发展。教学策略: 通过课前让学生收集蝴蝶资料, 学生会对蝴蝶有初步的了解, 会很积极的参与本课;情境导入和操作过程中的音乐播放,让学生体验美、感受美; 通过各种媒材的使用和各种问题的创设, 培养学生主动创新; 学生在美术创作中, 开展自主探究性学****让学生在具体的操作活动中独立思考, 鼓励学生有个性的创作, 充分体现自主性; 通过评价欣赏可以进一步提高学生的审美能力,并让学生更自信。教具:课件、手工纸(包括挂历纸、毛线等)、剪刀、胶教学过程( ) 一、情境导入: 1 、多媒体演示:蝴蝶在花丛中飞舞[ 这是一段动态画面与音乐的播放,画面上是不同的蝴蝶在不同的花丛中飞舞, 各种各样的动态蝴蝶和鲜艳的花丛非常美丽, 再伴随着美妙的轻音乐,把学生带入一个美的情境,一下子吸引学生的注意力, 使学生对蝴蝶感兴趣。]2 、提问:你看到了什么? (学生回答:蝴蝶) 提问:你喜欢蝴蝶吗,那么你都见过什么样的蝴蝶呢? (学生回答:根据收集的资料进行介绍) 3 、引出课题:蝴蝶[ 根据四年级学生特点,通过学生互相介绍收集的蝴蝶资料, 让学生对蝴蝶有一个初步的了解, 更有利于激发学生学****本课的兴趣] 二、自主探究: 1 、了解装饰性蝴蝶特点: (1 )、多媒体演示:大自然中珍贵的蝴蝶图片师: 蝴蝶被称为会飞的花朵, 是大自然中最具灵性的美, 请欣赏老师收集的蝴蝶图片,思考一下蝴蝶的特点是什么? [ 这是一组世界珍贵蝴蝶的图片, 图片旁边注明名称、产地。开阔学生的视野,初步感知蝴蝶的共性] (2 )、学生汇报(3 )、学生汇报后,老师利用多媒体进行演示: 蝴蝶的特点是翅膀阔大,身体瘦长。[ 多媒体显示蝴蝶的翅膀轮廓和躯干轮廓] 蝴蝶的对称性显得庄重大方,有稳定感。[ 多媒体用动画显示蝴蝶翅膀的重合来说明对称性] (4 )、多媒体演示:把蝴蝶图片进行装饰变化。师: 同学们看, 老师把刚才的蝴蝶形象进行了变化, 请分析它们有什么特点? 多媒体演示后,学生分小组进行讨论。[ 在真实蝴蝶的基础上淡出装饰变化的蝴蝶形象, 直观的展示了蝴蝶真实与