文档介绍：黄前镇中心小学2009—2010学年度骨干教师培训计划
随着素质教育的不断深入与发展，我们感到学校要发展必须具
有现代教育思想观念和风格特色的教师，以他们为龙头带动学校全面
发展。学校根据实际情况，对骨干教师鼓励支持他们冒尖，鼓励支持
他们当领头雁，鼓励支持一马当先。
新一轮课程改革实验已全面铺开，这是我国教育史上一次重大革
命，面对这一重大改革，我们的确还有较大的差距。面对差距对骨干
教师加大培训力度，具体措施如下：
一、从理论入手，提高课改意识。
1、转变角色
转变角色，就是要学会放心，相信学生，从根本上解放学生，在
教学中放手让学生多一点自学，多一点争论质疑，多一点动手操作等，
这会给课堂教学带来新的活力，会大大地提高教学效果。
2、知识储备
特别是课改后我们面对的是跨学科“综合大餐〞，教师原来所具有
的一门知识就显得远远不够了。而且，我们要面临创新教育教学的挑
战，不仅要下气力真正学****夯实本专业的基础知识，广泛地涉猎本
学科前沿的最新科学知识，还要学相关的课标理论知识
;要广泛地阅
读收集一些在生活、工农业生产，科研中与教学相关的知识，还要借
鉴一些先进的教学理念和教学方法，力争在教育教学改革中总能站在
比较超前或居高临下的位置上，成为合格的教育工作者，发挥骨干的
带头作用。
3、能力要强，教法要活
在新的形式下，骨干教师要提升教研、科研等方面的能力，才
能适应课程改革的需要，通过理论学****提高教育能力，通过教育教研
活动提高教学能力，在示范课的互动评课中表达教法的鲜活，在教研
中让骨干教师认识到今后的课堂教师不仅要充分发挥自己的知识优
势，还应该充分发挥组织者、指导者的作用，善于洞察每一个学生的
积极性，发掘学生的潜力，使每一堂课上的每一个学生都能充分发挥
主人翁的学****精神，提高学****效果。
二、具体措施
1、压担攻关：学校坚持科研为先导的发展策略，要求骨干教师
勇于承担课题，根据学校的发展方向及自己的教学实践中碰到的问
题，确立研究课题，学校以理论方法，总结提高两个方向提供帮助。
2、外学内容：支