因数和倍数.ppt

文档介绍：2×6=12
3×4=12
1×12=12
因数和倍数
教学目标：
1．从操作活动中理解因数和倍数的意义，探索出找一个数的因数和倍数的方法。
2．培养学生抽象、概括的能力，渗透事物之间相互联系、相互依存的辩证唯物主义的观点。
3．培养学生的合作意识、探索意识，以及热爱数学学****的情感。
教学重点

理解因数和倍数的含义。掌握找一个数的因数和倍数的方法。
教学难点

理解因数和倍数之间的关系。
实践活动
请各组拿出准备好的小正方形，按要求摆一摆，记一记。
1. 2个正方形可以摆成几个长方形？
2. 3、6、9、12、18个正方形呢？
把12张卡片摆成一个长方形，有多少种摆法？
3×4=12
4×3=12
2×6=12
6×2=12
1×12=12
12×1=12
学****目标：
1、理解因数和倍数的含义。
2、掌握找一个数的因数和倍数的方法。
3、掌握因数和倍数的特征。
自学指导一
认真阅读教材12页，边看边思考：
（1）同桌说一说12的因数有哪些？
（2 )举例说明什么是因数？什么是倍数？
（3）在研究因数和倍数的时候，要注意什么？
（3分钟后进行全班交流）
0×3=0　　　0×10=0
0÷3=0　　　0÷10=0
为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数一般指的是整数（不包括0）。
说出下面两组数中,谁是谁的因数,谁是谁的倍数。
8和32 36和 9 16和2     
4和24      72和8      20和5
检测一
自己举例说明