文档介绍：《我是护绿小卫士》教学设计
[教材分析]
《我是护绿小卫士》是人民教育出版社出版的品德与生活二年级下册第二单元《让家园更美好》第六课《花草树木点头笑》的第三个活动。
本次活动教材中共设计了两个部分、七幅图。第一幅：一家人共同栽下一棵小树苗，孩子们想和小树共同长大；第二幅：一个女孩正在为本班领养的小树浇水；第三幅：冬天了，两名小朋友正在给小树穿衣服。这是第一部分。第二部分的第一幅：一个小朋友想摘花；第二幅：爸爸践踏草坪；第三幅：老奶奶把绳子栓在树上晒被子；第四幅：已经封山了，可一家三口还是执意想上山玩。
[学情分析]
二年级的学生虽然已经积累了一些生活经验，但对生活中的对与错、好与坏的判断能力还很差。如何能让他们在护绿活动中培养人与自然和谐共处的环保意识是本节课所要突破的，因此，我在教学开始安排了一组美丽的花草树木图片进行展示，这样让学生融入其中感受大自然给我们带来的美。
[设计思路]
《品德与生活》课程标准指出：本课程的呈现形态，主要是儿童直接参与的主题活动游戏和其他实践活动。课程目标主要通过老师指导下的各种教学活动来实现。老师的主要作用是指导儿童生活而非单纯地只讲教科书；儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠所讲学习。因此，我采用了活动化教学，注意了活动的层次性、目的性，通过“植绿”“ 养绿”“ 护绿”三个活动贯穿始终，让学生在游戏中，在参与活动中培养并提高环保意识，而且愿意以实际行动爱护花草树木。
[活动目标]
1. 通过活动引导学生热爱自然，从小树立起爱绿、护绿的情感及意识。
，愿意以实际行动爱护花草树木。
。
[重点难点]
重点：培养学生有爱护花草树木的意识，愿意以实际行动爱护它们。
难点：培养学生有人与自然和谐共处的环保意识。
[活动过程]
1、棒棒手指操：大拇指竖起来，食指跟着摇一摇，中指无名指夹一夹，小指跟着点一点，小手撑抓一抓，抬头挺胸我做端。
活动一、创设情境，激情护绿。
1、欣赏一段录像。（课件1）
师：我们先来看一段录像（森林资源及其保护）
师：孩子们，花草树木对我们的贡献大吗？
生：大
师：有了花草树木，我们才有了清新的空气
有了花草树木，我们再也不怕风沙的侵袭
让我们对着窗外，放眼望去，正是因为有了花草树木，我们
的家园才如此美丽。
2、师：孩子们！花草树木对我们的贡献这么大，那我们又能为花草树木做些什么呢？（课件2）
生：保护花草树木。
师：（课件3）保护花草树木就是护绿，这节课我们就来学习怎样成为一名护绿小卫士。板书（护绿小卫士）
3、师：请同学们翻开课本30到31页，看看书上都讲了些什么内容。
师：好，看完了吗？杜老师今天还给大家带来了一个护绿小故事（课件4），请你们认真听，想一想，怎样才能成为一名护绿小卫士？（课件5：森林里的小动物破坏花草树木，山羊老师教育他们，后来他们又佑护花草树木的一个小短片）
【设计意图：创设情境，让学生在美的情境中感受花草树木给人们的生活带来了很大的帮助，从而激发学生爱护花草树木，为整堂课铺垫情感基础。】
活动二、听护绿小故事。
1、师：听完了故事，你们知道怎样成为一名护绿小卫士吗？
生：浇水、施肥、给小树穿