文档介绍：浅谈《红楼梦》与家庭教育
古典名著《红楼梦》博大精深，不仅描写了一个家族的兴衰史，也展现了我国古代封建 时期的家庭教育观念，书中描写的情景虽然距离我们今天已经有一百多年了，但是其中反应 的很多问题现今仍然存在。本文将对《红楼梦》中反应的家庭教育观念结合当今家庭教育的 现状进行分析，希望对我们现在的家庭教育和学校教育有一定的启示。
一、《红楼梦》中的家庭教育观念
《红楼梦》中反应的家庭教育方式主要有以贾政为代表的专制教育，以贾母为代表的溺 爱教育，贾宝玉所受到的家庭教育是书中封建贵族子弟所受教育的代表。
1、 专制教育
贾政对贾宝玉的教育是专制的，虽偶尔问一下宝玉的学****情况，但从来没有心与心的沟 通，没有任何的温暖和鼓励，只是一味的批评、责骂，甚至挖苦讽刺。如：“你如果再提'上 学'两个字，连我也羞死”、“无知的业障，你能知道几个古人，能记得几首熟诗，也敢在 老先生前卖弄！”在这种专制的批评教育下，宝玉便对父亲、甚至对整个儒家教育都有了畏 惧和排斥。其实从书中我们也知道贾宝玉其实是一个十分有才华的孩子，他的诗句往往清新 自然、不落窠臼，而贾政却没有在这方面加以引导，只是一味强调重功名的教育一一“什么 《诗经》古文，一概不用虚应故事，只是先把《四书》一气讲明背熟，是最要紧的”。过于 功利化的教育让学****变成一项枯燥无味的事情，所以贾宝玉宁可“姐妹们过一日是一日，死 了就完了。”贾政一直以一副严厉专制的面孔对待宝玉，从来没有将宝玉看作具有独立思想 的人，所以他们之间从来没有过真正平等的沟通，这也许是专制的家庭教育最大的悲哀。
2、 溺爱教育
与贾政的专制教育相对应的就是贾母溺爱教育，贾母对孙儿一辈的都很疼爱，尤其宠贾 宝玉。宝玉遇到什么事情，只要去找自己的祖母便可以万事大吉了。还有他的母亲王夫人由 于长子贾珠的离世，对宝玉也是过分的溺爱的，《红楼梦》中多次写到王夫人替宝玉***隐 瞒实情。贾政去外地做官几年，宝玉便不学无术，贾政回家要检查宝玉的功课，王夫人怕宝 玉急出病来，便让宝钗、黛玉等人帮他写，生怕儿子受到一丁点的责骂。在这种家庭教育的 方式下，使得贾宝玉少了担当和责任心。受溺爱比贾宝玉更甚的是书中的“呆霸王”薛蟠， 真正的纨籍子弟，天天在外面胡作非为，无法无天，靠母亲、妹妹帮他收拾他惹下来的烂摊
子。曹雪芹说宝玉是“富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好时光，于国于家无望。天 下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绮与膏粱，莫效此儿形状。”这种溺爱的教育在《红楼 梦》中还有很多的例子，这也是整个大家族很快衰败下来的原因之一。
二、 当今家庭教育现状
我们现在的教育尤其是农村的家庭教育，由于很多父母都要去城市打工赚钱，出现了很 多留守儿童，这些孩子多是爷爷奶奶或是外公外婆带大的。我所带过的班级一个班有15个 留守儿童（全班共33人），差不多占了全班总人数的一半。这样的隔代教育往往都会出现 问题。首先就是溺爱的问题，班上不能按时完成家庭作业的往往就是这些孩子，小学低年级 的孩子自理能力差，往往需要大人的监督才能按时做作业，而这些隔代教育的家长们，虽有 心监督孩子的作业，却管不到，祖辈们对孙辈们长期以来的溺爱，一味地顺从着孙辈儿的要 求，这种情况下哪里管得到孩子的学业，只求他们不在学校惹事就谢天谢地了。而我们老师 也很无奈，每次找家长沟通，