文档介绍：二年级数学上册第二单元《买衣服》说课稿
授课教师：王瑞芳
一、 教材分析
本课是北师大版二年级数学上册第二单元的内容。本课是学生在掌握了100以内加减法的计算和认识了小面额的人民币的基础上进行的学****教材通过创设“买衣服”这一特殊的生活情境，让学生体验到小面额的人民币已经不能满足实际的需要，从而引出认识大面额人民币的必要性，激发学生继续学****的欲望，主动认识大面额的人民币。同时，注重学生的生活经验，通过创设学生熟悉的购物情境，有利于学生将所要学的数学问题何已有的生活经验、知识结合起来。通过买衣服中拿钱、找钱等一系列相当熟悉的场景，在师生、生生互动交流中，积累更加丰富的生活经验。以购物活动为主线，让学生在数学活动中，体会人民币的作用，初步掌握付钱方式的多样性，能解决一些与之相关的实际问题，较深刻地体验到数学与生活的密切联系。
二、学情分析
据课前了解的情况，学生在生活中已经接触了人民币，不少孩子对人民币已经有了初步的认识，加之前面一节课“买文具”中学生已经有了更一步认识了小面额的人民币，因此，学生对本节课的学****内容并不陌生。知道大面额的人民币的面值是多少，但他们缺乏独立购物（尤其是用大面额人民币购物）的体验，会去购买商品。但对大面额人民币的认识相对零散，缺乏系统性，不知道该如何付钱和找钱。因此在教学中，为学生创建模拟的购物情境，由小面额人民币引出对大面额人民币认识的需要。组织购物活动，让学生运用已学的加减法知识进行算钱、付钱、找钱等实际操作，体会应付的钱，付出的钱和应找的钱三者的关系。
三、教学目标
知识与技能
，认识各种大面额人民币。
，能正确进行大面额人民币之间的互换。
过程与方法
，使学生学会大面额人民币的兑换。
。
情感态度与价值观
能解决简单的购物问题，初步体会人民币的应用价值，养成爱护人民币以及勤俭节约的好****惯。
引导学生认识各种大面额的人民币，掌握大面额人民币的换算关系。
四、教学重难点
重点：引导学生认识各种大面额的人民币，掌握大面额人民币的换算关系。
难点：真正理解有几种付钱的计算方法。
五、教学方法
：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
：通过直观感知让学生自己去发现大面额人民币的特点，从而引发学生的好奇心。
：利用图片的投影等手段进行直观演示，激发学生的学****兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
：通过老师的讲解可以更好的让学生理解人民币的换算，还有概念性的学****教师的讲授可以更好的接受。
针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学****中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
由于本节内容与生活情境的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己操作学具人民币，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本节知识的认知更清晰、更深刻。
六、教学设计
（一）***导