文档介绍：说课的概念
说课是近几年兴起的一种新的教研活动形式，现已成为教师必备的教学基本功之一。说课的对象是同行（教师）或教研人员。
是教师用教育理论指导课堂教学的一种叙述。即用有关教育教学理论针对具体课题用阐述的方法分析教材与学情，提出课堂教学的设计意图及依据。
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说课的特点
◆ 通俗的说就是“说理”。不仅要说清“教什么”和“学什么”，还要说清楚“怎样教”和“怎样学”，更要说清楚“为什么这样教”和“为什么这样学”。
◆ 使听者既能知其然又能知其所以然，达到理论与实践的有机结合。
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说课的意义
◆ 作为一种教学、教研改革的手段，说课活动有效地调动了教师投身教学改革，学习教育理论，钻研课堂教学的积极性。
◆ 是提高教师素质，培养造就研究型，学者型青年教师的最好途径之一。
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说课的过程与方法
一、说教材（即教什么、学什么）

● 教学内容（本单元或本课的特点、主要内容）
● 教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）
● 教学重点（知识能力、情感态度的重点）
● 教学难点（学科知识、音乐技能方面）
● 教学准备（一般多指教具、学具）
● 教学安排（课时、环节时间）
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二、说教法（即怎么教及其依据）
◆ 使用的各种教学方法
讲授法（语言讲解、讲述）
视唱法（识谱读谱、唱词）
听唱法（聆听旋律、模仿）
体验法（体验音乐、感知）
……
◆ 创编练习（优化教法）
◆ 课后延伸（学用结合）
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三、说学法（即怎么学及其依据）
◆ 自主体验（注重兴趣培养）
◆ 愉快合作（培养参与意识）
◆ 探究创新（引导创造思维）
◆ 学习经验（学生认识基础）
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四、说过程（以上诸内容的实施）