文档介绍：【教学目标】
1．把握本文的情感基调，通过朗读体会作品豪迈奔放的特点。
2．通过对诗句的鉴赏来把握作者的思想感情。
3．激发学生学****李白诗歌的兴趣。
【教学重点】
理解本诗中诗人情感并把握其变化。
【教学难点】
对诗中作者激愤的思想感情的准确把握。
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请大家猜一个简单的谜语：
酉时下大雨（打一字）
答案：酒
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“将”读qiāng,“请”“愿”的意思，“将进酒” 是原汉乐府的曲名，意即“劝酒歌”，多以饮酒放歌为内容，李白的这首诗是借用乐府旧题，来抒发自己内心的情感。
思考：李白是如何劝酒的？我们是如何劝酒的？
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谁要不喝，俺就是谁爹
谁要不喝，谁就是俺爹
谁要不喝，就喊已经喝的人爹
感情深，一口闷；
感情浅，舔一舔；
感情厚，喝不够；
感情薄，喝不着；
感情铁，喝出血。
一两二两漱漱口， 三两四两不算酒， 五两六两扶墙走， 七两八两还在吼。
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中国“诗酒”文化
你不喝，我不喝，国家造酒往哪搁？
你不醉，我不醉，这么宽的马路谁来睡？
你也睡，我也睡，医院里面来相会。
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关于唐诗
古体诗：
唐代人把《诗经》到汉魏六朝的诗叫做古诗，或者古体诗。
近体诗：
把在唐代定型并盛行的严格按照一定的格律写作的诗称做近体诗或今体诗。
近体诗又分律诗和绝句两大类。
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律诗
律诗分为五言和七言，依次称首联、颔联、颈联、尾联。
每联两句，上句称出句，下句称对句。
中间两联须对仗。
有严格的声律要求：第二、四、六、八句押韵（首句可押可不押）通常押平声韵，一韵到底。
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绝句
每首定格为四句，以五言、七言为主，简称五绝、七绝。
声韵与律诗相同，只是不一定对仗。一般一、二、四句押韵。
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关于诗歌的朗诵
1、因声求气，就是感受诗的节奏，根据声韵的特点，把握诗的精神。
2、吟咏诗韵，就是字词本身所包含的感情，通过声情并茂的诵读、吟咏，体味诗歌的思想感情。
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关于诗歌的朗诵
五言诗的节拍：“23、212、221”。 如：
欲穷／千里目，更上／一层楼。
海内／存／知己，天涯／若／比邻。
白日／依山／尽，黄河/入海／流。
七言诗的节拍：“2221、2212、223”。如：
孤帆/远影/碧空/尽，唯见/长江/天际/流。
乱花/渐欲/迷/人眼，浅草/才能/没/马蹄。
日啖/荔枝/三百颗，不辞/长作/岭南人。
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