文档介绍：5 我尊敬的人人们都说老师是再生父母,老师是塑造人类灵魂的工程师。我爱老师,她们是我尊敬的人。从小到大, 我经历了许许多多的老师, 但至今使我难以忘怀的是我的小学老师——杨老师。记得那年我上小学一年级,由于我在外地读过一年,就觉得自己像是个留级生,当地的孩子肯定看不起我。从上学开始的第一天, 我就非常自卑, 不愿和人交流。但正是因为杨老师,是她让我重拾信心,肯定自己。至今我仍不忘杨老师在讲台上时那迷人亲切的微笑, 阅读课文时那甜美纯正的女中音, 讲课时温文尔雅的气质, 还有老师那淡淡却又温暖的慰问。她的种种如同涓涓细水流进我的心田, 当时的我觉得老师厉害极了, 美丽、亲切、知识渊博, 又了解人。我感觉自己幼小的心灵在老师面前根本藏不住秘密。她知道我自卑, 但她不直接点出, 却用另外一种方式鼓励着我,让我重拾信心。老师看我做事细心,就让我做班里的干部;她发现我工作责任心强, 就推荐去学校少先团队担当要职; 她发觉我爱好书法篆刻艺术, 就给我创造机会, 让我多锻炼多实践多参赛。她说我笑容好、形象佳、字写得美, 但腼腆了点、欠大胆勇敢, 要我取长补短, 努力完善。我暗暗地下决心, 默默地记住老师的话语, 认真地做好每一件事。在老师的帮助下,我长进得很快,我与同学沟通良好,在班里成绩优秀,参与活动积极,为班级、为学校, 为自己争得了不少的光。渐渐地, 同学们都亲切地称呼我为小红班长。那时的我开心极了, 感到了自己肩上的重担, 也感受到了小朋友们对我的信任。但当时的我还小, 不知道这其实是杨老师谆谆(zhunzhun) 的教导。如今我长大了,每次看到“师者,传道授业解惑也”这句话,我总是会浮现杨老师的样子, 是她让我理解到了老师的精髓: 奉献爱心, 塑造灵魂, 创造美好。现在的我也立志做一名老师, 做一名好老师, 把我们五千年的文明精髓一棒一棒的交接下去, 更好地振兴我们的中华。我小学毕业那年, 老师调到另外一个城市去了。尽管我们远隔千里, 但我对杨老师的那份敬爱之情是永远也阻隔不断的,她是我最尊敬的人。 7 我的愿望(或理想) 10 我喜爱的职业也许是受启蒙老师的影响, 也许是受无数位老师的恩泽, 在我的人生第一个十字路口面临选择时, 我毫不犹豫地报考了师范。仍记得小学一年级, 我的启蒙老师杨老师在讲台上时那迷人亲切的微笑, 阅读课文时那甜美纯正的女中音, 讲课时温文尔雅的气质, 还有老师那淡淡却又温暖的慰问。她的种种如同涓涓细水流进我的心田,当时的我觉得老师厉害极了, 美丽、亲切、知识渊博, 又了解人。她帮助着我, 让我重拾信心, 肯定自己。暗地里我就下决心,长大以后我也要成为像杨老师一样的人,当一名人民教师。从那以后,每当写作文, 写到自己的理想时, 我总是会毫不犹豫地写下“教师”这一职业。从小学到大学, 这么多年过去了, 教师这一理想在我的成长道路上一直未曾改变, 它规范着我, 让我学会耐心, 学会细心, 学会主动帮助别人, 我希望自己某一天能像老师一样, 帮助学生, 引导学生解决问题。如今的我, 正漫步在实践梦想的旅途中。专业的生物师范训练, 让我越来越喜欢教师这个职业。现代教育学原理, 现代教育技术, 中学生物教学论, 每天的我接触着与教育有关的一切, 享受着成为老师的历程。当在教育课上, 领略苏格拉底循循善诱的产婆术时, 当在教育课上, 探讨教师