文档介绍：小数除法整理和复****br/>山课件
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整理和复****br/>教学内容：整理和复****P36-37
教学目标：
1、 巩固小数除法的计算方法，能正确地进行计算，循 环小数的概念。
2、 进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。
3、 培养学生解决实际问题的能力及应用意识。
4、 培养学生自我总结，反思，自主学****的****惯。
教学重点：小数除法的计算。
教学过程：
一、主动回忆，再现知识。
1、 本单元我们学****了哪些知识？今天这节课我们要把 学过的知识进行整理和复****在组内先说说整理后再在全班 汇报，互相补充。
2、 小数除法的计算法则
学生先独立完成练****七第1题，做完后再说一说计算法 则。
你在解题中哪些地方容易出错，哪些地方需要提醒大 家？
师根据本班情况，选择前面学****中易错题巩固。
3、取商的近似值应注意什么？
取商的近似值时要看清题目要求，需要保留几位小数就 除到后面一位，再用“四舍五入法”取商的近似值。
完成练****七第2题。
4、 计算除法时，商会出现哪几种情况？
什么是循环小数？请举例说明？
5、 我们还了解了一些需要用小数除法解决的实际问题, 你会解决下面的问题吗？ P36
学生独立作答，再小组讨论分析解答过程，请小组代 表汇报。
试着提出数学问题，并解决问题，然后集体订正。
二、 自主选择，重点练****br/>1、 根据自己的实际，从课本P371-5中选择对自己有针 对性的题目进行练****学生自主选择，组内讨论交流）。
2、 讨论分析，解答第6题
A、 学生独立解答，交流
B、 如果大部分学生有困难，可将此题分层提问解答。
先出示“商就是，求除数？ ”
再和原题比数，让不同层次的学生有所得。
三、 总结
注：教师留心学困生掌握情况，及时解决，可根据本班 情况，配针对性的练****进一步训练。
课后小记：
由于请学生在课前对本单元知识进行了归纳整理，并第 一次要求他们写复****提纲，所以本课教学比较顺畅，从这一 点上可以看出主动写复****提纲对单元整理复****效果好。
但一课时完成全部教学内容较紧张，所以分为两课时完 成。第一课时主要完成单元知识的归纳整理，第二课时再完