文档介绍：初中物理复****课教学设计
质量与密度
一、教学目标:
（一）知识目标：1、理解质量的概念；知道质量的单位;
2、知道质量是物体的一种特性。
3、理解密度的概念；知道密度的单位;
4、理解密度公式及其变形公式。
（二）
技能目标:
1、
熟练掌握天平的使用规程;
2、 能熟练掌握用天平、量筒测量物质的密度；
3、 能应用密度知识进行物质的鉴别、判断球是否空心等。
（三）情感价值目标:
1、 培养学生科学严谨的实验态度；
2、 培养学生应用所学物理知识解决问题的能力；
3、 培养学生善于观察生活，热爱生活的情感；
4、 培养学生归纳总结能力，逻辑思维能力。
二、 复****重点：质量的概念，密度的概念、公式、计算。
三、 复****难点：运用密度公式进行相关的计算；熟练掌握用天平、量筒测量固体、
液体的密度。
四、 教学方法：讲授法、多媒体课件演示法、问题导向法。
五、 教学器材：多媒体课件
教学过程：
一、引入课题
1、 直接引入课题：同学们，今天这节课，我们一起来复****质量与密度》。
2、 学生自主复****快速浏览本章内容，记住相关的概念、理解相关的公式。
二、质量：物体中所含物质的多少叫质量。常用符号“m”表示。
1、 质量是物体本身的一种特性。它不随物体的形状、物态、位置的变化而变化。
典例分析：（1）、在下列过程中，铁的什么变了，什么没有变化？
把质量为5kg的铁块压成铁板，它的质量为；把它熔化成铁水后，它 的质量为;把它送到飞机上，它的质量—为。
（2）、质量为60千克的宇航员登上月球后，他的质量 ,他所受
的重力。（填“变大、变小或不变”）
2、 质量的单位：国际单位制中的基本单位是千克（kg）
其他常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）
单位之间的换算关系：
lt=1000kg
lkg=1000g
lg=1000mg
2、实验里测量质量的工具是：天平
介绍天平的正确使用规程：
1认：先认清天平的最大称量和分度值。
2放：把天平放在水平台上，把游码移到标尺左端的零刻度线处。
3调：调节平衡螺母，使横梁平衡。
4称：左物右码，先大后小，移动游码使天平恢复平衡.
• 5记：m物=m缺码+m游
动画演示：利用天平测量物体的质量。请一名同学回答相关问题：
、根据指针的指向，应如何调节平衡螺母？
、测量出物体质量为多少克？
请学生思考：如何利用天平测出固体、液体的质量？(小组讨论：请学生回
答)
三、 京度：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。常 用“ P ”表示。
1、 公式：P =m/v
公式变形可得：m= P v v=m/P
2、 单位：基本单位：千克每立方米kg/m3、常用单位：克每立方厘米g/cm3
换算关系：lg/cm3 = 1000kg/m3
3、 密度是物质的自然属性，不能讲密度与质量与正比，与体积成反比。
4、 水的密度为：P水= x 10 3 kg/m3
物理意义： x 10 3 kgo
5、 典例分析：一个铝球，它的体积是500cm3,质量是540g,你怎样鉴别它是
否是实心的？(()3kg/m3)
解析：三种思路办法：
、比较质量法