文档介绍：浅谈初中议论文阅读教学
作者：刘祖奎 单位地址：青海省平安县职业学校
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议论文是初中语文一种重要文体，有很强的针对性。议论文阅读教学在整个 初中语文的教学中，也占据很重要的地位。本人就议论文阅读教学谈点浅薄的体 会。
一、熟练掌握语文教学大纲对议论文阅读教学要求，是搞好议论文阅读教学 的首要条件。
教学大纲是教学计划的具体表现形式，是指导性文件，是教学顺利进行的保 证，同时是教学的依据，教学大纲主要对议论文阅读教学作了总体要求与具体要 求：
1、总体要求：新大纲对语文学科的作用阐述十分明确。大纲说：“语文学 科对于提高学生道德素质和科学文化素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪 律的社会主义公民，具有重要的意义。语文教学的指导思想是：语文教学必须以 马克思主义为指导，贯彻教育方针，“面向现代化、面向世界、面向未来”。
2、具体要求：九年义务教育教育初中语文教学大纲规定议论文基本篇目为9 篇。大纲还规定阅读能力训练共18项，前12项是阅读理解训练。前笛项适用 于一般文章，分四个层次，第一层次（2项）是对文章整体的初步感知和感受是 阅读理解的基础；第二层次（3项）是对词语、句、段的进一步感受和揣摩，是 对阅读理解的深入；第三层次（4项）是对文章整体的理解把握，是阅读理解的 完成；第四层次（2项）又回到语言上，即在整体理解基础上回过头来再深入体 会和欣赏文章中某些具有深层含义或特别优美精辟的语句，这是阅读文章的完整 过程，也是阅读教学应依据思路。
初中语文教师应按照上述要求搞好组织教学。
二、依据中学生特点，合理组织教学。
初中阶段是人生极为重要的时期，也是关键时期。在个体心理上占有特殊的 地位和重要作用，同时对初中生来说是一个半幼稚、半成熟时期，是独立性和依 赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾时期。这一时期，初中生身体发育处于第二次生 长高峰期，抽象思维、逻辑思维都有了生理基础。由于进入初中，学科门类的分 化，课程内容的增加及学****内容的加深等，这就要求初中生学****必须具有更大的 自觉性、独立性和学****方法的多样性。他们的学****动机、学****目的、学****兴趣和 学****方法也应有进一步发展。各门学科都要求学生发展自觉观察力，但是初中学 生在观察复杂事物或现象时，往往看不到事物内在联系和本质特征。他们的注意 力发展较为缓慢，记忆也停留在机械的记忆表层。想象多为有意识、有目的，想 象中创造成分日益增多，情感发展正处于转折期，对意志、品质的理解往往还欠 全面正确，心理发展与现实存在很多矛盾。
根据以上中学生诸多特点组织学****好议论文分为以下几个步骤：
1、 掌握议论文结构；
2、 体会文章中论点、论据和论证；
3、 把握议论文语言；
4、 效仿优秀文章的练笔。
三、课前组织预****认真备课，把握课堂前奏。
学生对刚接触议论文会发现有很多与其他文体不同点。例如，议论文重在说
理，有一定的层次感。论点、论据、论证井然有序，语言严谨、准确，但又不乏 生动性等特点。因此，课堂预****时，一定要把握学生对这些新事物好奇心理，有 组织预****br/>1、 首先要求学生对学校和班级有关现象，作以表述写出随想随感，这样有利 于学生对某一问题提出观点，表露看法。在实际操作的过程中，有的学生能够发 散思维，诸如班级卫生、