文档介绍：WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】
岁儿童言语的发展
0～6岁儿童言语发展
人类言语的发展以听觉、发声器官和大脑三者功能的成熟为基础，从哇哇啼哭的新生儿到朗朗读书的小学生，小儿的言语是在活动过程中、在与***的交往过程中，通过***的影响，不断地模仿和练****逐渐发展起来的，经历了发声、理解和表达几个过程。
一、言语的发展
（一）语音的发展
（4岁）
（3—6岁）
（二）词汇的发展
（三）基本语法结构的掌握
年龄段
发 展 内 容
新生儿
会因为饥饿、渴、疼痛等而引起哭叫，但不同原因的哭声在响度、时间、音调上逐渐有所别
2个月左右
能不自主地发出“啊”、“咿”，或类似于a、o、u、e等元音，有人逗时则发声更多
约5个月
开始进入呀呀学语阶段，发出ma—ma、ba－ba类似于“妈”、“爸”的单音节语音，或者两个重复的音节“妈妈”、“爸爸”，但这是无意识的，并非已经会叫“爸爸”、“妈妈”
6～8个月
出现辅音p、m、b，但这些声音都是零乱的、无意义的
9个月
开始能听懂一些简单的语言，并对***的一些要求作出反应
1岁左右
开始有意识地叫妈妈、爸爸
1岁半左右
能叫“爷爷”、“奶奶”、“姐姐”等，并逐渐说出一些能被理解的简单词汇
2岁
其言语大部分是简单句
3岁
已基本都是完整句，但常发声不准，70％～80％可被听懂，且小儿能说简单的儿歌了
4～5岁
说话可被完全听懂，常自言自语
6岁
能流利说话
7岁
基本不再自言自语
二、言语的种类
（一）外部言语 （二）内部言语
（三）自言自语
三、言语的功能
（一）称谓功能 （二）调节功能
（三）交际功能 （四）概括功能
四、言语的发生：
（一）言语发生的准备阶段（0—1岁）
（1—3