轮滑课提高学生到课率方案.docx

文档介绍：Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
轮滑课提高学生到课率方案
课程提高学生到课率方案
到课率低原因分析
此前停过一段时间的课；
教练更换导致一些学生兴趣不足；
课堂吸引力不高，没能提起学生兴趣；
学生生源比较分散，结伴同来的小朋友少；
没有合适的激励方案吸引小朋友主动上课；
解决方案
建立合适的激励制度
积分卡——“金叶子”（另一种类似积分卡但更高一级的奖励）——奖品 （若要实施需购置或自发设置一套）
规则：每天来上课的小朋友都可获得1张积分卡，当天表现最好的小朋友再获得1张积分卡，连续7天来上课的小朋友可额外奖励5张积分卡，5张积分卡可换一个“金叶子”，不同数量的金叶子可兑换不同的奖品。
小朋友介绍其他小朋友（他的同学或玩伴）来上课有直接奖励奖品。
增加课堂的趣味性
每天上课做2-3个游戏，尽量多样化，但也要遵从小朋友的爱好，听听他们想玩什么
游戏，尽量让每个小朋友都参与进去并获得快乐。
在游戏之外可增加其他趣味性比赛，如学唱歌、学跳舞、学绕口令、背诗等，尽量每天一个。
每天上课后尽量有小奖品，气球或其他小东西（如可爱的笔、贴纸、小玩具、小饰品等）。
通过分组搭配固定伙伴
增进学员间的感情，使小朋友有固定的玩伴，感受到与玩伴在一起的快乐，从而每天都想来上课（比如游戏分组中固定搭配伙伴，或热身转圈的过程中让两个小朋友牵着手（但要限定圈数，因为拉着手若两个人不协调容易摔跤）。
了解每个学员在哪所幼儿园或小学读书，后期可到相应学校相应班级进行宣传，小孩子多少有一些从众性，自己的好朋友来学轮滑了，那么他来学的机率也更大。这样结伴学****也可增加学员的到课率。
教练自身带动学员积极性
对学生当严格的时候严格，但同时要多夸奖和鼓励他们，以一个大朋友的身份与他们相处。
通过一些特定指令或手势规范课堂纪律和进行鼓励，如：
课堂