文档介绍：教案十二生肖反思
【篇一：语言《十二生肖》教学反思】
十二生肖是一个有趣和神秘的话题，孩子们经常在他们的生活中接
触。然而，由于它的抽象（如黄道带的转世）和复杂性（如黄道十
二宫的秩序），它使孩子意识到它有一些困难。儿童歌曲黄道带生
动的形象，活动，我通过图形方式的结合使孩子们对中国十二生肖
有初步的了解，并通过行动方式更好地把握孩子的兴趣点，孩子们
的注意力更集中，孩子们的歌曲的内容也掌握得更好。所以，本课
的重点我进行了转移，在了解黄道带的扩展。
第一是黄道十二宫的秩序。十二生肖的续集很难让孩子挑战，有些
孩子甚至可以一次说出来。但这并不意味着所有的孩子都会。如何
刺激所有孩子的学****兴趣？我们玩一个猜测小动物的游戏，让孩子
们学****自己或父亲和母亲的生肖，你可以做一个动作，你可以学****br/>它的声音，然后让孩子们猜测什么动物行这个游戏对孩子很感兴趣，
通过游戏，孩子对黄道十二宫有了进一步的了解和理解。
作为一门语言课，让孩子的语言技能得到 发展是重要的，但是学****br/>孩子的方式，扩大其他方面的知识和视力也是教学的目的。这是我
在这课后的一些简单的想法。
【篇二：十二生肖教案】
活动教案
十
二
生
肖
的
故
事
十二生肖的故事
活动目标：
1、 通过本次活动，让小朋友了解十二生肖的故事；指导十二生肖
包括哪些动物。
2、 让小孩子了解自己的属相。
3、 了解属相不会随着年龄的变化而发生变化。
活动准备：
1、 十二生肖的绘本和彩色挂图。
2、 若干小红花。
活动过程：
师：小朋友们，早上好
幼：老师早上好！
师：今天老师要和小朋友们分享一个非常好听的故事；故事的名字
叫《十二生肖的故事》。（举起绘本尽量让小朋友们都看到）
在很久很久以前，人们总是忘记自己出生在哪一年，也算不清自己
究竟几岁。
玉皇大帝想了一个办法：记年份太难，记动物的名字就简单多了。
找出十二种动物来代表年份，不就行了吗？
玉皇大帝通知土地公，叫他去发布选拔十二生肖的消息。
消息公布以后，所有的动物都很兴奋，大家闹哄哄地讨论渡河比赛
的事。
当时，老鼠和猫是很好的朋友，他们聚在一起讨论。老鼠说： “我们
不会游泳，要怎么渡河呢？ ”
猫说： “可以跟牛合作，我们帮他指路，他载我们渡河。 ”
到了比赛当天。一大清早，公鸡都还没睡醒，牛、猫和老鼠已经来
到河边。
牛蹲下来，让猫和老鼠爬上他的背，然后开始渡河。猫平常就爱打
瞌睡，今天又太早起来，很快就趴在牛背上睡着了。
老鼠很想得第一名，就在牛快要抵达河岸的时候，他突然把猫推下
水，然后钻进牛耳朵里。
牛并不知道发生了什么事，只听到老鼠在他耳朵里喊着： “牛大哥，
加油！我们快到了。 ”牛爬上对岸，高兴地冲向终点。老鼠突然从牛
耳朵里跳出来，抢先抵达终点，得到第一名。牛辛苦了半天，只得
到第二名，非常生气，从此就一直瞪着大眼睛。
过了一会儿，全身湿淋淋的老虎来了，他很有自信地吼着： “我第一
名吧？ ”玉皇大帝说： “不！你得第三名。 ”
突然间，天空卷起一阵狂风，龙从天而降，眼看就要抵达终点，兔
子冲过来，抢先得到第四名。兔子不会游泳，一路跳呀跳，踩着别
人的背渡河。
玉皇大帝问龙： “怎么这么晚才到呢？ ”