文档介绍：应用题的一般解题步骤
审题：弄清题意．
找出等量关系：找出能够表示本题含义的相等关系．
设出未知数，列出方程：设出未知数后，表示出有关的含字母的式子，然后利用已找出的等量关系列出方程．
解方程：解所列的方程，求出未知数的值．
检验，写答案：检验所求出的未知数的值是否是方程的解，是否符合实际，检验后写出答案．
最后补充一点，一定要注意题中的“数量单位名称”，例如每小时，每秒，每克、每公斤,每千米，每米，遇到单位不一致的情况，需要换算，使单位统一，这样才能计算。
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主要题型总体分析（一）
---相对简单。
例如，甲比乙2，甲是乙的2倍还少3。
一般设置“比”后面的为“X”，另一个变量通过X的代数式来描述，x-2 、2x-3
之后根据题意找出等式关系，列出等式。
---目前看此类题目较少，一般是正方体和长方体之间的变换，正方体的体积等于长方体的体积。
100C+10B+A，相对简单，容易掌握
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主要题型总体分析（二）
5. 市场经济问题
什么可说的，按照公式计算，理解各个名词的含义
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主要题型总体分析（三）
6. 行程问题
看着挺简单，但是有三种变换模式。
相遇问题和追击问题，属于一个类型，无非是相加或者相减
航行问题，主要把握顺水速度、逆水速度、静水速度、水流速度。
行程问题，无外乎就是三个因素：时间、速度、路程。一般都是已知其中两者，求第三者。或是告诉了第一者的条件，第二者的关系，通过X变量代表第二者，第三者为隐含条件，无外乎就是时间相等或者路程相等。
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主要题型总体分析（四）
7. 工程问题
相对简单，容易掌握。
记住公式，多与实际相结合，容易掌握
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典型例题分析—行程问题（1）
此题为：行程问题
注意题中“提高了”、“缩短了”，他们的意思是比之前提高了，缩短了，不是提高到、缩短到，一定要注意。
题中等式的条件是甲乙两地的距离不变。
设列车提速后的速度为X，那么之前的速度为x-176
之前的车速度*16小时=动车速度*（16-11）
(x-176)*16=5x
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典型例题分析—行程问题（2）
此题为：行程问题----顺风、逆风
注意题中“顺风”、“逆风”，根据公式是不是很容易算出来他们的速度呢。
顺风速度=飞行速度+顺风速度--------顺风当然是越飞越快了
逆风速度=飞行速度-顺风速度--------逆风飞，还是费点劲的
等式条件：很显而易见，当然是AB城市之间的距离了。
顺风飞行速度*时间=AB距离
逆风飞行速度*时间=AB距离，so easy 吧！
设飞机无风速度为x,那么顺风速度为x+20,逆风速度为x-20
3(x+20)=4(x-20)
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典型例题分析—行程问题（3）
此题为：行程问题----顺风、逆风
注意题中“顺风”、“逆风”，根据公式是不是很容易算出来他们的速度呢。
顺风速度=飞行速度+顺风速度--------顺风当然是越飞越快了
逆风速度=飞行速度-顺风速度--------逆风飞，还是费点劲的
此题就是列式子，纯概念题
3(a+y)+（a-y），没什么说的，太简单了
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典型例题分析—行程问题（4）
此题为：行程问题----顺风、逆风
概念就略去了，自己应该背下来了，太简单了，容易理解
我说过了，如果题目复杂，不明白题意就画个图，再把已知条件一个个列出来，之后你应该就知道了。
这种题列等式的条件，不是距离，就是时间，自己可以看一下那个合适。
以本题为例，如果是距离，我去，试了一下，好像不太好带入，设什么求什么，可能吗？！
那就时间，嘿！正好告诉了，顺行、逆行总共用的时间。
那时间是什么啊！？公式：时间=距离/速度
顺行时间+逆行时间=总乘船时间
设AB距离为X，那么BC距离为10-x
x/（+）+(10-x)/（-）=4
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典型例题分析—行程问题（5