文档介绍：我的家
活动领域:社会适宜对象:大班
授课教师:于立双指导园长:王立夫
所获奖项:三等奖
幼儿园:吉林省松原市宁江区伯都小学中心园
学情分析
活动设计源自吉林省省编幼儿园主题活动课程中的“盖房子”主题,本主题由“收集房子资料”“房子的结构”“尝试盖房子”“房子里的秘密”和“房子的用途”5个二级主题构成。在前几个主题的活动中,孩子们对建筑已有了初步的了解,对建筑设计产生了浓厚的兴趣。生活中,随着农村经济的不断发展,农民的生活也发生了很大的变化,许多小朋友的家里都在计划盖新房或装修房屋。家是孩子们生活的第一环境。幼儿对未来的家有着美好的憧憬和向往,有表现欲望及创造兴趣。他们天天都在家中生活,但这座房子里有什么,物品怎样放置的,幼儿不太留心,也不主动去关心,对家的感受也不是十分到位。因此,在二级主题“房子里的秘密”中生成三级主题“我的家”,让幼儿在对爱的感受中进行创作,在创作中感受家的温暖,同时在活动中渗透对幼儿的环保教育和安全教育。
活动目标
、理解诗歌内容,让幼儿知道家是世界上最温暖的地方。
,体验动手操作的快乐,产生积极的创作欲望,尝试根据自己的想象建造一个未来的家。
,适当渗透环境保护教育和安全教育,并注意对幼儿自我管理****惯的培养。
活动准备
材料准备:省编主题课程《幼儿操作材料>,课前做好的各种微型家居物品,剪刀、橡皮泥、胶水等。
经验准备:幼儿对房子的结构已有初步的了解,有初步的设计经验。
活动过程

(1)布置展墙。教师与幼儿一起将收集来的幼儿家的室内外照片粘贴在墙上,形成一面展墙。
分析:这样做的目的是充分发挥幼儿的民主意识,激发他们的参与兴趣,让他们自主参与到活动中来,效果非常好。
(2)幼儿欣赏图片,从中找出自己的家,并向其他小朋友介绍自己的家。
分析:从孩子们熟悉的事物人手,孩子的兴趣非常高,争先恐后地发言,活动出现第一次高潮。
(3)教师谈话:小朋友们,听到你们的介绍,老师非常高兴。因为我们每个小朋友都有一个可爱的家,我们每天在家里学****休息、娱乐,开心极了。刚才有的小朋友说自己家要盖新房子了,还有的小朋友说自己家就要装修房子了,那么,如果要你来设计一个自己未来的家,你会设计成什么样子呢?(问题提出后,个别幼儿没有认真思考就急着发言,教师提示他们仔细想想)
(4)幼儿纷纷说出自己的设计构想。
李昊然:我未来的家的外形是汽车形状的,有两个轮子,冬天可以开到温暖的南方,夏季再回到北方的家乡。
张洋:我未来的家是两层小楼,外表与现在的楼房没什么区别,但是我要把它安放在月亮上。
李双:我未来的家有两间漂亮的小屋,一间爸爸妈妈住,一间我住,这两间小屋都是飞碟形状,能飞向世界不同的地方。
马帅:我未来的家建在大树上,有像滑梯那样的梯子可以上下,把现在的土地腾出来种粮食,让家里有更大的收获……
分析:幼儿在这一环节兴趣依旧很高,展开想象,积极表达自己的想法部分幼儿表达得十分精彩。
(5)小朋友们的愿望太美了,你们的愿望一定会实现的,现在让我们来听听一个与我们一样大的小朋友的愿望吧。

(1)教师朗诵诗歌,要求幼儿闭上眼睛认真倾听,体会诗歌中的意境(幼儿的倾听****惯很好,都能认真听)
(2)这首诗好吗?好,现在