文档介绍：研究性学****教学总结范文
时间过得太快，让人猝不及防，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。相信写教学总结是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的研究性学****教学总结范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
研究性学****教学总结1
研究性学****课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学****研究性学****的机会和有效的指导。同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。为了能更好的提高教育教学质量,现将本学期的工作总结如下:
一、取得的成绩及主要做法：
认清新课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义。
逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施研究性学****新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在研究性学****的教学中参考和渗透“新课标”的要求。认真学****基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。
2、学生是研究性学****学****的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学****研究性学****应该是他们主动参与和能动的过程。把研究性学****课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到研究性学****学****活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在研究性学****学****活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。
3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。
实验是探究式教学与探究式学****的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的研究性学****现实能够转变了学****探究的研究性学****规律，从而使学****在研究性学****的实验操作过程中体会着研究性学****规律有存在，体验着研究性学****知识的形成。
4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。
为了结合探究性学****方式的要求，转变评价方式与知识的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在研究性学****学****的兴趣与探究能力上有长足的进步。
二、存在的不足及今后努力的方向
1、在今后的教学中，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学****研究性学****的积极性和兴趣。
2、充分利用好学校的研究性学****实验室，尽可能的去研究性学****实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
3、注重学生课外的拓展研究，不只停留在课堂教学内，将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将研究性学****课的学****从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
在教学工作中难免有缺陷，但我会力争严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力量！
研究性学****教学总结2
随着新课程的实施，课堂教学的最终目的是使学生具有不断学****不断发展的能力。我的“小学数学课堂教学中的研究性学****这一课题正是顺应了新课程标准的要求，目的就是让每一位学生能够“人人学有价值的数学”、“不同的学生学****不同的数学”，为每一位学生的终生学****打好基础。
一、课题进展情况：
在教科所，实验学校及教师的大力支持下，自20XX年起提出并进行了“小学数学课堂教学中的研究性学****的实验和探索。此课题被列为大兴安岭地区“十一五”教育科学研究规划课题。20XX年3月9月，以调查性研究为主，重点查阅相关资料，制定实施方案。为切实有效地开展课题研究奠定基础。20XX年9月开始，以行动研究为主，辅以问卷调查法，边实践边研究，逐步形成研究性学****的教学模式。从不同班级实
际出发，课题组成员各自制订每个阶段的实施计划，边研究边积累资料，做好阶段小结，定时交流研讨。
教师在本课题研究中，通过学****大量的教育理论、课改经验，促进了教育观念和教学行为的改变。在课题实施中，改变了以往以教师为中心的教育观念，建立了教育民主化思想指导下的以学****者为中心、学生探究学****和教师有效指导相结合的教学过程。
传统权威式的师生关系转变成平等的、互相尊重、相互负责的交往方式。通过本课题的实施，教师亲身感受学生隐藏着的巨大潜能，充分认识学生自主学****探究学****的可能性