文档介绍：走进广告世界(教师)
走进广告世界
邹开煌
活动方案设计参考
一、活动目的
1．通过学****讨论及查阅资料，了解和认识广告的意义、作用、分类，体验广告艺术，陶冶情操；
2．通过身临其境的调查实践，了解广告的各种各样表现方式，了解广告对经济发展的促进作用，了解广告对社会的危害，增强社会责任感；
3．通过比较分析，交流评比等活动，提高分析鉴赏能力，感受中国语言文字的魅力；
4．通过广告设计实践活动，发挥学生的聪明才智，培养综合运用知识的能力。
二、活动准备
1．向学生介绍有关资料的收集和整理、调查、访问等基本方法；
2．将学生按自愿的原则分为若干活动小组，如摄影爱好组、艺术特长组、写***好组、音乐爱好组；
3．开设广告相关知识讲座；
4．准备广告设计材料
三、活动过程
本活动以个人、小组和班级综合活动形式开展。收集资料可以个人或小组方式进行；交流、讨论、评比以小组或班级形式进行；调查活动全班统一组织，分组实施；创作活动以小组为单位进行。
1．以个人或两人为一组活动：到图书馆或上网收集有关广告的定义、类型及其功能，收集有关广告法规、成功和违法广告典型案例，收集喜爱和不喜爱的电视广告，为召开讨论会、辩论赛、评选等活动作准备。最好两人一起活动，可以商量讨论。
为了便于学生有目的地收集资料，可拟定一些小专题供学生参考，如我最喜爱的广告语、广告画，最讨厌的广告语、广告画，国内优秀广告语评析，广告语艺术探胜，违法医疗广告缘何屡禁不止，小广告的危害，如何杜绝城市的“牛皮癣”？广告法规知多少？广告的利弊纵横谈……
2．小组组活动：
（1）以小组为单位向社会各界人事调查对广告的认识、态度、评论，指导学生拟写调查表格，选择调
课
题
等
级
项
目
评 价 等 级
A（40分）
B（30分）
C（20分）
D（10分）
自评
组评
师评
参与活动情况（40分）
积极参与
不大积极
偶尔参与
不参与
协作情况
（20分）
协作很好
能协作
协作性差
不与人
协作
承担任务
（20分）
量大
中等
少量
不承担
任务
成果（20分）
完成得
很好
能正确表达
能完成但一般
没完成
任务
总评分数
五、注意事项
1．资料的收集和调查实践是搞好此项活动的关键，因而要有足够的时间让学生做好准备工作，要让学生学会资料的收集和整理，掌握调查、访问的基本方法。
2．设计创作广告是一项要求较高的活动，可能有一部分同学设计的作品不一定令他们满意，只要是原创，都要给予鼓励。
3．进行社会调查，到街头巷尾收集和拍摄广告要进行安全教育
资 源 支 持
一、活动背景材料
（一）、广告是什么
所谓广告，从中语的字面理解，可以看作是“广而告之”的简语，即向公众通知某一件事，或劝告大众遵守某一规定。这是对广告的一种广义的解释，说明广告是向大众传播信息的一种手段。从狭义解释，广告是
指非义务性的商业活动或宣传品，即一种付费用的宣传。
广告一词，是一外来语，源于拉丁文Advertere，其意思是“我大喊大叫，以引起注意”。广告的定义有各种说法：
《现代汉语词典》(96年版 商务印书馆出版)：“向公众介绍商品、服务内容或文娱体育节目的一种宣传方式，一般通过报刊、电视、广播、招贴等形式进行。”
《辞海》（80年版）：“向公众介绍商品，报导服务内容和文艺节目等的一种宣传方式，一般通过报刊、电台、电视台、招贴、电影、幻灯、橱窗布置、商品陈列的形式来进行。”
《简明不列颠百科全书》（中国大百科全书出版社）：“广告是传播信息的一种方式，其目的在于推销商品、劳务，影响舆论，博得政治支持，推进一种事业或引起刊登广告者所希望的其他反应。广告信息通过各种宣传工具，其中包括报纸、杂志、电视、无线电广播、张贴广告及直接邮送等，传递给它所想要吸引的观众或听众。广告不同于其他传递信息形式，它必须由登广告者付给传播信息
的媒介以一定的报酬。”
还有下述提法：
“凡是以说服的方式（不论是口头方式或文字图画方式），有助于商品和劳务的公开销售，都可以称为广告。”
“广告是有计划地通过各种媒体介绍商品和劳务，借以指导消费，扩大流通，促进生产，活跃经济，建设物质文明与精神文明的手段。”
“广告是广告主有计划地通过媒介体传递商品或劳务的信息，以促进销售的大众传播手段。”
“广告是借助公共媒体的营销宣传术。”
“广告是一把双刃剑，有正面影响也是负面影响，有所为也有所不为。”
“广告是一种传播信息的说服艺术。”
“广告是有计划地通过媒体