文档介绍：双绘本阅读：换一种好玩的角度来猜
执教：浙江省杭州市余杭区博陆小学 姜晓燕
点评：《小学语文教师》执行主编 杨文华
【学习目标】
“换一个好玩的角度思考”阅读绘本童话故事，合理地预测情节的后续发展。
2. 能借助故事情节结构图把预测的情节清楚、明白地表达出来。
【教学说明】
“猜”，是整节绘本教学课的主打。在这里“猜”是一种预测，运用“预测——阅读——验证”的阅读方法，增强孩子们的阅读绘本的动机和兴趣，提高自觉的认知能力。
在教学中，采用双绘本互文教学。前一部分绘本阅读主要用来引领孩子们体会“换一个好玩的角度来思考”，作者在故事情节上对传统童话的颠覆；后一部分绘本阅读则进行学习活动的延伸，让孩子们用“纸笔游戏”在学习单上把自己预测的好玩的故事情节写下来，提高他们的阅读与表达能力。
【双绘本】
《最完美的王子》《灰王子》
【教学实录】
（一）预测《最完美的王子》，体验好玩的故事情节
《青蛙王子》题目和图片。
师：你知道他是谁吗？谁来简单地用一句话来说说《青蛙王子》这个故事？
生：一只青蛙被一位公主吻了一下，变成了英俊的王子。
师：这位同学说得既简洁，又完整，非常好。
《最完美的王子》的封面。
师：今天我们要来阅读英国作家保罗·哈里森写的绘本故事《最完美的王子》。从封面上我们就可以看出它似乎跟《青蛙王子》这个童话故事有关。
《最完美的王子》前半段故事。
·从前有一位公主，名叫伊莎贝拉。国王和王后希望她像其他公主一样，遇到一位英俊的王子，恋爱结婚，然后生一个或两个孩子。
 ·遗憾的是，伊莎贝拉没有遇到任何她喜欢的王子。“这个王子好不好？”王后从窗帘后面探出头来问她。“不，我不要这个。”她织着毛衣气呼呼地回答。
·她总是说“不要。”因为他们不是太高就是太矮，或是太胖、太瘦、太聪明、太笨、太蠢、太无聊，总之，他们都不是最完美的王子。
   ·伊莎贝拉觉得很厌烦，她走出王宫，远远地避开那些不完美的王子。你瞧，任凭王子们怎么摇铁门，怎么喊叫，她就是不开门。
·有一天，伊莎贝拉散步的时候，突然看见了一只青蛙。她听过青蛙王子的故事，只要公主亲吻青蛙，神奇的事情就会发生，最完美的王子就会出现。
·伊莎贝拉也想试试看，所以，她靠过去亲吻了一下青蛙，啵！
    ，引导学生进行预测。
师：大家来猜猜看，接下来会发生什么事呢？你能简单地来说一说吗？
生：青蛙被伊莎贝拉公主亲吻后，变成了王子。
师：有没有另外不同的猜想？
生：青蛙没有变成王子。
师：听了你们的猜想，我知道了你们的意见大致分成2派：一方认为青蛙会变王子；另一方认为不会变王子。我们来举手表决，同意会变王子的举手……同意不会变王子的举手。
生：（现场统计人数，同意“不会变王子”的人数特别少。哈哈，两方的人数差距很大哦！）
“阅读”，验证预测。
师：下面是见证奇迹的时刻，我们来看看故事究竟会怎么发展？
·（教师接着讲述故事） 伊莎贝拉也