文档介绍：辅导班暑期语文讲义(精编)
翰学教育
个性化辅导教案讲义
任教科目：语文
授课题目：开题拓展思维写作篇
年 级：五升六
任课教师：陈丽花
授课对象：叶钊
温州翰学个性化教育
校区
教研组组长签字：
教学主任签名：
日 期：
温州韩学文教育学科辅导讲义
授课对象
叶钊
授课教师
陈丽花
授课时间
7月14日
授课题目
开题拓展思维写作篇
课 型
讲授课
使用教具
讲义、笔记本
教学目标
把握如何开题、拓题，使文章内涵更加生动、深刻
教学重点和难点
把握如何开题、拓题，使文章内涵更加生动、深刻
参考教材
龙文内部教材
教学流程及授课详案
一、学会开题
命题作文时，要重视审题——明确题目要求了什么，限定了什么， 作文时不能“跑题”。这是非常正确的，只是还不全面，还要学会开题。 开题，就是在审清题目，弄清此次作文题目都限定了什么的基础上，再认真地想一想——这个题目没有限定什么，选材的最大领域究竟有多 大（也就是这个作文题目到底都可以选哪些材料）。如：《我的一位亲 人》，审题之后，还要认真地想一想——都有哪些人是自己的亲人；还 有哪些人虽然不是自己的亲人，却胜似亲人。又如：《自己的事自己做》， 审题之后，还要认真思考一番——哪些算是我们自己的、份内的事；还 有哪些虽然不是我们自己的、份内的事，但是我们仍然应该着心着眼的 事。
再如：《生日》这个题目，除了写同学、父母给“我”过生日之外， 还可以写谁给谁过生日呢？全家人给奶奶（爷爷、姥姥、姥爷⋯⋯）过 生日；同学们给失去父母（或父母离异）的同学过生日；国庆节，我们 给祖国过生日；⋯⋯
一旦学会了开题，见到一个文题时，我们就能迅速展开视野，在没 有限定的领域内，开拓思路，让思维、想象展开翅膀自由飞翔；就能从 多角度、多方面回忆作文材料；就能从众多的、方方面面的素材中，选 取最佳的材料来写；就能在题目允许的范围内，发挥出我们最佳的水平， 写出有新意的文章来；作文就能有效地避免与他人雷同。
大家读读下面这篇短文，体会一下文章具有什么特点：
雨
凌晨，一阵轰隆隆的雷声把我从甜美的梦中惊醒。窗外灰蒙蒙的一 片，不一会儿，只听见外面传来“哗啦啦⋯⋯哗啦啦⋯⋯”的雨声。刺 耳的响雷，银白色的闪电，一阵接一阵，阴森恐怖。
“下雨了，下雨了。”我对妈妈说。妈妈说：“我早就知道了。” 我一骨碌爬起来，穿好衣服，来到窗前。妈妈大喊：“快，到厨房来看！” 我急忙跑过去，透过妈妈打开的窗户，只见外面狂风怒吼，大雨倾盆， 小树在风雨中挣扎着，高的摇头晃脑，矮的东倒西歪。就连根深叶茂、 紧密无间隙的冬青树，也经受不住狂风暴雨的袭击，摇来晃去的。我心 想：“今天上学咋办呀？”虽然嘴里喊着“我不怕！”但心中毕竟有几 分胆怯。正在这时，一个霹雳闪电在我头上闪