文档介绍：WEIHUA system office room 【WEIHUA 16H-WEIHUA WEIHUA8Q8-WEIHUA1688】
送教上门上门语文教案
教学内容：
入学教育《上学歌》
教学目标：
知道什么是上学，认识学****的重要性。
2、学****练唱《上学歌》。
教学方法：
音乐歌唱法
教学重点：
练唱《上学歌》
教学过程：
（一）入学教育
（二）学****上学歌》
学****读《上学歌》
（1）读歌词
（2）教师范读。
（3）学生跟教师读。
让学生想象太阳、花儿、小鸟。

三、练唱《上学歌》
1、看图：小姑娘在干什么？
2、观察书上图，分别画着什么？
3、教师逐句教唱
四、讲故事《小猫钓鱼》
教后检测：
教学内容：
学****天地人
教学目标：
1、学会认“天地人”三个字
2、会读“天地人，你我他”
教学方法：
讲授法
教学重点：
认读三个字
教学过程：
一、复****br/>1、《上学歌》。
2、和老师一起唱。
二、学****新知
1、学****天”
（1）读，观察象形字“天”的变化
（2）联系生活实际，用“天”练****说话。
（3）老师范读，学生观察模仿发音，练****读。
2、学****地”
（1）看图导出字音：图上画了什么？能用“地”组词吗？
（2）老师示范，学生模仿练****读。
3、识记“人”，指导书写。
（1）怎么记住“天”和 “人”的字形
（2）动脑筋，想办法，编顺口溜识记字形。
（观察在田字格的位置，老师范写，学生书空，练****书写。
三、巩固练****br/>做摘果子游戏，搞一个果子读一个字，用这个字组个词或说一句话。
四、讲故事《盘古开天辟地》《女娲补天》
教后检测：
教学内容：
声母和单韵母的拼读练****br/>教学方法：
面授法
教学目标：
学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会拼读音节。
认识3个字，正确读词。
教学重点：
拼读音节，认识3个词。
教学过程：
一、声母和单韵母的拼读练****br/>1、谈话激趣。
2、自由读一读音节，并读出四个声调，先其中的一个音节组一个词或说一句话。
3、随意抽读音节。
二、看图读拼音认字
仔细看图，读读图上的音节，图上画着谁，在做什么？
2、认读词语：爸爸、妈妈、我
3、指导轻声的读法。
4、用上这三个词和“爱”练****说话。
三、巩固练****br/>1、读全文
2、认读生字，看图练****说话。
教后检测：
教学内容：
学****声母b p
教学目标：
学会b p两个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节。
教学方法：
讲授法
教学重点：
学会两个声母和学会带调拼读音节
教学过程：
（一）导入新课。
（二）学****声母b p。
学****声母b
（1）读"爸爸"，引出声母b。
（2）教师范读b。
（3）学生跟教师读。
（4）教字形。
板书b。让学生想想b的形状像什么。学****声母p。
（1）读"婆"，引出声母p。
（2）教师范读p。
（3）学生跟教师读。
（4）教字形。
板书p。让学生想想p的形状像什么。

三、学****与单韵母相拼
1、看图：小姑娘在干什么？教学拼音方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
2、观察书上四幅图，分别画着什么？
3练****拼读音节。
四、巩固练****br/>组织学生做声母和带调韵母找朋友的拼读游戏。
教后检测：
教学内容：
学****m
教学目标：
1、学会m f两个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节。
教学方法：
讲授法
教学重点：
学会声母及与单韵母相拼成音节
教学过程：
一、复****br/>1、读a的四声。
2、听音拿卡片，分辨b P的读音。
二、学****新知
1、学****m
（1）看图，这两个小朋友在做什么？
（2）联系生活实际，用“摸”练****说话。
（3）老师范读，学生观察模仿发音，练****读。
2、学****F
（1）看图导出字音：图上画了什么？能用“佛组词吗
（2）老师示范，学生模仿练****读。
3、识记声母m f，指导书写。
（1）怎么记住m和f的字形
（2）动脑筋，想办法，编顺口溜识记字形。
（观察在田字格的位置，老师范写，学生书空，练****书写。
4、声母和韵母拼读练****br/>三、巩固练****br/>做摘果子游戏，搞一个果子读一个音节，用这个音节组个词或说一句话。
教后检测：
教学内容：
教学声母d
教学方法：
面授法
教学目标：
1、学会d t两个声母，能读准音，记清形。
教学重点：
学会d t两个声母，能读准音，记清形。
教学过程：