文档介绍：人教版六年级英语上册教案(完整)
人教版六年级英语上册教案(完整)
篇一
教学设计及反思
一、主要新授内容(New contents) Let’s talk—What does he/she do?
二、教学目标(Objectives)
1．知识目标：
1）．能够听懂、会说本课对话，并能做替换练****br/> 2）．能够听、说、读、写句型“What does yourfather/ mother do? He/She is a dancer．”并能在情景中运用。
2．过程与方法： 针对教学目标，我们在牛津英语中已经接触到这个重要的句型What does he/she do?本节课重点要学会在实际生活中的应用。这节课我决定采用新的授课方式，应用星光大道和非常6+1”的形式，推选出两名能力较强学生做主持人，老师任“专家评委”，再把学生分成两个大组，每组选出一个代表，两组的代表进行PK,其余学生作为亲友团的成员来加油提供帮助。通过三个环节的展示，来进行比赛，选出冠亚军。在整个比赛过程中我们将始终围绕job这个话题展开，由单词过渡到句型再过渡到篇章。
3．情感培养 通过师生，生生之间的合作竞赛争，激发学生学****英语的兴趣，培养团队合作精神。
三、教学用具 卡片、多媒体课件。
四、指导思想：
1. 本学期，我们小学部在学****杜郎口等学校高效课堂的基础上，深度反思改革课堂、提高效率的方法。在充分研讨、反复论证的基础上，提出了“主体展示，活力课堂”的主题课堂教学模式。即我们的课堂是学生主体的课堂，教师不可以喧宾夺主；是展示学生的课堂，教师不可以自我为中心；是充满活力的课堂，学生应投入课堂，进入状态。在课堂上学生以表演、辩论、合作、情景剧等形式积极地参与到课堂中来，成为课堂的主人，在愉快的充满趣味性的教学活动中体验学****的成功和快乐。
，小学英语课程的目的是激发学生学****英语的兴趣，培养他们英语学****的积极态度，使他们建立初步的学****英语的自信心，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学****打下基础。
五、教学过程
1、任务前期准备阶段（Pretask preparation section）
1） 课前要求学生把有关职业的单词熟记，重点句型what does he/she do?要求能根据问题做出回答。
2）上课铃声开始，在音乐声中，两名学生主持人上场。开场白如下：
A: Good morning, ladies and gentlemen. Welcome to Dream 6+A.
B: First, let’s introduce our ’s teachers and students.
A: Huamei? What does it mean?
B:Huamei? You know the students are good at English, maybe…..may I speak in Chinese? A:OK.
B:我猜这里的老师都是美籍