文档介绍：大学音乐鉴赏选修课心得体会
子曰：礼以节人,乐以发和,书以道事,诗以达意,易以神化,春秋以道义。在孔子的心目中‘乐’是可以和礼、书、诗、易、春秋相提并论的，足见其在社会生活中所起的巨大作用。
史载孔子向师襄子学琴，学了十天仍没进步，师襄子说：“可以增加学****内容了。”孔子说：“我已经熟悉乐曲的形式，但还没有掌握方法。”过了一段时间，师襄子说：“你已经会弹奏的技巧了，可以增加学****内容了。”孔子说：“我还没有领会曲子的意境。”过了一段时间，师襄子说：“你已经领会了曲子的意境，可以增加学****内容了。”孔子说：“我还不了解作者。”又过了一段时间，孔子神情俨然，仿佛进到新的境界：时而庄重穆然，若有所思，时而怡然高望，志意深远；孔子说：“我知道他是谁了：目光深邃，心系苍生，王者气度，胸怀天下，除了文王，还能有谁会写这首乐曲？”师襄子听到后，赶紧起身再拜，答道：“我的老师也认为这的确是《文王操》。”从中可见孔子对音乐的痴迷。
音乐是人们抒发感情、表现感情、寄托感情的艺术，不论是唱、奏或听，都内涵着关联人们千丝万缕情感的因素。音乐是对人类感情的直接模拟和升华。人们可以从音乐审美过程中,通过情感的抒发和感受，产生认识和道德的力量。为什么音乐能表达人们的感情呢？因为音与音之
间联接或重叠，就产生了高低、疏密、强弱、浓淡、明暗、刚柔、起伏、断连等等，它与人的脉搏律动和感情起伏等等有一定的关联。特别对人的心理，会起着不能用言语所能形容的影响作用。
音乐是一种符号，声音符号，表达人的所有思想。是人们的思想载体之一。音乐是有目的的，是有内涵的，其中隐含了作者的生活体验，思想情怀。音乐对于社会具有审美功能，认识功能，教育功能和娱乐功能。
音乐是一种抒发感情、寄托感情的艺术，它以生动活泼的感性形式表现高尚的审美理想、审美观念和审美情趣。音乐在给人以美的享受的同时，能提高人的审美能力，净化人们的灵魂，陶冶情操，提高审美情趣，树立崇高的理想。
音乐是社会行为的一种形式，反映社会生活，又给予社会以深刻的影响。通过音乐人们可以互相交流情感和生活体验。这在歌曲中这种作用表现得最为突出。
我选修的音乐鉴赏，主要欣赏了西方的歌剧艺术代表作品威尔第的《茶花女》、比才的《卡门》。
歌剧是将音乐（声乐与器乐）、戏剧（剧本与表演）、文学（诗歌）、舞蹈（民间舞与芭蕾）、舞台美术等融为一体的综合性艺术，通常由咏叹调、宣叙调、重唱、合唱、序曲、间奏曲、舞蹈场面等组成（有时也用说白和朗诵)。咏叹调是
歌剧中主角们抒发感情的主要唱段，它们的音乐很好听，结构较完整，能表现歌唱家的声乐技巧，因而我们经常也会在音乐会上听到它们，《茶花女》的咏叹调“为什么我的心这么激动”等。宣叙调是开展剧情的段落，故事往往就在宣叙调里进行，这时角色有较多对话，这种段落不适宜歌唱性太强，就用了半说半唱的方式，叫做宣叙调，它很像京剧里的韵白。
歌剧《茶花女》根据法国小说家兼剧作家亚利山大·杜玛(小仲马)戏剧“茶花女”改编而成，由法兰契斯可·马利亚·皮亚夫撰写剧本，由威尔第作曲。主要角色有薇奥莉塔·瓦蕾莉-高级交际花、阿弗列德杰尔蒙-乡下富农之子、乔治杰尔蒙-乡下富农阿弗列德之父、弗洛拉-薇奥莉塔闺中密友、卡斯东子爵。薇奥莱塔原是周旋于巴黎上流社会的名***，为青年阿尔弗莱德真挚的爱情所感，毅然抛弃纸醉金迷的生活，来到巴