文档介绍：为中华之崛起而读书
教学目标：
认识8个生字，会写12个生字。
初读课文，了解大意，弄清文章的脉络。
有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情
教学重难点：
。
一、谈话导入，板书课题。
师：同学们，你们长大后想做什么？有怎样的理想？（生汇报）每个人都有不同的理想，老师在阅读中了解到一个人的理想却不是这样，他想的不是自己而是——国家。这个人就是我们中国最伟大的总理——周恩来。出示课题。读课题
你们了解周恩来吗？(幻灯片）周恩来(1898—1976)伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一。
二、精读课文，感悟中华不振
，说说同学们和周恩来的理想有什么不同？
师：同学们的理想是什么？（生：为明理、为做官、为挣钱、为吃饭而读书）
师：那周恩来的理想又是什么？（生：为中华之崛起而读书）
过渡：同学们，为什么年纪小小的周恩来会有这么远大的理想呢？12岁的周恩来离开家乡来到东北，满怀憧憬，他想象中的中国是非常美好的，但他亲眼看到的却是中华不振。因而他背着伯父和同学来到了租界，请你找找租界给他的第一印象是什么？用横线划出来，还可以抓重点词语。
（幻灯片）嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。
师：读了这句话，你看到了什么？
师：他第一次来到租界，对于一个12岁的孩子来说，他感到很（惊奇）
读出你们的惊奇（齐读。）别处是怎样？（生活贫寒，过着吃不饱穿不暖的生活）而这里又是怎么样的？
师：是啊，一条条街道（灯红酒绿、热闹非凡），你看到了他们在干什么？（喝酒、唱歌、玩乐）
师：我们中国人生活在水深火热之中，而外国人却在中国的土地上逍遥自在。租界里除了外国人，还有（耀武扬威的巡警）
师：咱们闭眼想象一下。此时你的眼前出现了一副怎样的场景？（中国巡警大摇大摆地走在街上 ，目中无人。
师：给人感觉（很嚣张）他们也是中国人，为什么能在外国租界那么嚣张？
师：你看到这样一副场景，心情怎么样？（气愤）
师：把你的气愤体现在朗读中。个别读，女生读，男生读。
这一场景足以让我们气愤不已，但更气愤的还在后头。当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。请你默读第八自然段，把周恩来看到的事情用波浪线划出来。
（幻灯片）他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人。反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。（1）你看到了什么，用自己的话说说？
理解：衣衫褴褛 得意扬扬 紧握着拳头
师：妇女如此可怜，而中国巡警却不但不惩处肇事的洋人，反而训斥了妇女一
（想象中国巡警是怎么训斥的？站在一旁的洋人会说些什么？）
师：面对这一切，同学们你们气愤吗？周围围观的中国人怎么样？（紧握拳头）
师：为什么只“紧握着拳头”而不敢站出来说话？（因为那时的中国人民受外国人的